Soziale Zwischenwelten

Wie leben Jugendliche und junge Heranwachsende mit Migrationshintergrund in der Schweiz? Wie nehmen sie ihre eigene Identität wahr? Der Frage nach Verortung und Zugehörigkeit junger Migranten geht Michael Weichselbraun aus zwei Blickwinkeln nach: Zu Wort kommen die "Betroffenen" selbst in Interviews und persönlichen Erzählungen. Andererseits schildern Migrationsexperten ihre Erfahrungen und Deutungsansätze. Der Autor sucht nach Unterschieden, zeigt aber auch Gemeinsamkeiten der Positionen auf. Deutlich wird, dass nicht mehr nur das Eine, sondern das Sowohl-als-auch, das Hybride, der "Dritte Ort" für die Selbst- und die Fremdverortung Bedeutung gewinnen. Kontextuelles und sprachliches Switchen zwischen Familie, Schule und Freizeit begleitet den Alltag junger Migranten. In den Interviewpassagen dringen verletzende, von den Jugendlichen als schmerzhaft empfundene Erlebnisse durch, die im Einzelfall traumatisierend wirken. Die Migrationsjugendlichen sind Teil gemeinsamer Zukunft, gestalten die Schweiz mit deren Alltagswelt. Diese Bereicherung und Chance gilt es zu würdigen.

Autorentext
Michael Weichselbraun, Mag. phil. Diplom Psychologe, Psychotherapeut, studierte Psychologie an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Erziehungswissenschaften an der Leopold-Franzens Universität Innsbruck, ZHAW Zürich, Sozialarbeit und Systemische Familientherapie, LSF in Wien. Mitglied des österreichischen Psychotherapeutenverbandes, ÖBVP. Selbstständige psychotherapeutische Praxis in Österreich und Schweiz.

Inhalt

Danksagung

Vorwort

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

1.1 Aufbau der Arbeit

1.2 Fragestellung

1.3 Begründung und Zielsetzung Fragestellung

1.4 Zielsetzung und Erkenntnisinteresse

1.5 Spezi zierung der Fragestellung

2. Die Schweiz

2.1 Statistisches

2.2 Migrationsjugendliche in der Schweiz

3. Migration

3.1 Berücksichtigung der Gesellschaftsordnung

3.2 Auswirkungen von Traditionalität versus Modernität

3.3 Mario Erdheim: "kalte" versus "heiße" Kulturen

4. "Zwischenwelt"- ein Kunstbegriff

5. Hybride Identität

6. Identität

6.1 Identitätsentwicklung

6.2 Identität Versuch der Begriffsannäherung

6.3 Das Modell von Erikson und andere theoretische Ansätze

6.4 Mehrfachzugehörigkeit: Patchwork- und Teilidentitäten

6.5 Sprache als identitätsstiftendes Element

7. Entwicklungsaufgaben im Jugendalter

7.1 Ablösungsprozess: Bezugspunkte für die Identi kation

7.2 Schutz-, Risikofaktoren und Vulnerabilität

8. Studiendesign

9. Auswertungsmethode und Vorgehen nach Eva Jaeggi, et al.

9.1 Einführung

9.2 Die eigentlichen Auswertungsphasen (nach Jaeggi)

10. Empirie: Darstellung der Ergebnisse

10.1 Auswertung der Experteninterviews

10.1.1 Konstrukt Spannungsfeld

10.1.2 Konstrukt Familie

10.1.3 Konstrukt Verständigung

10.1.4 Konstrukt Freizeit

10.1.5 Konstrukt Identität

10.1.6 Migration

10.2 Auswertung der Interviews mit den Jugendlichen

10.2.1 Konstrukt Spannungsfeld

10.2.2 Konstrukt Familie

10.2.3 Verständigung

10.2.4 Konstrukt Freizeit

10.2.5 Konstrukt Identität

10.2.6 Konstrukt Migration

11. Conclusio

11.1 Ein üsse von Migrationserfahrung auf die Verortung und die Identität

11.1.1 Verortung und Bezüge zum Herkunftsland

11.1.2 Verortungsde nitionen

11.1.3 Selbstde nitionen der Verortung

11.2 Migrationserfahrung und Identität

11.2.1 Differenz-, Ausgrenzungs- und Diskriminierungserfahrungen

11.2.2 Auswirkungen von Trennungserfahrungen im Migrationskontext

11.2.3 Welchen Ein uss haben Migrationshintergund und Migrationserfahrung auf die Patchwork-Identitäten?

11.3 Expertensicht versus Beschreibung der Jugendlichen

11.3.1 Gemeinsamkeiten und Widersprüche

11.3.2 Differenzen und ihre Bedeutung

Literaturverzeichnis

Zeitschriften

Anhang