Realitätsbezogen Mathematik unterrichten

In diesem Essential wird an Beispielen erläutert, wie und mit welchen Herausforderungen gute realitätsbezogene Aufgaben und Unterrichtseinheiten gefunden und genutzt werden können. Dabei werden die Leserinnen und Leser immer wieder eingeladen, selbst etwas auszuprobieren.

Kompakte und konkrete Hilfestellung für Lehrende

Autorentext
Prof. Dr. Jürgen Maaß (Johannes Kepler Universität Linz, Österreich) ist international anerkannter Experte für realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Er ist Gründungsmitglied von MUED und ISTRON, jenen Vereinen, die im deutschsprachigen Raum wesentliche Pionierarbeit für diese Art von Unterricht geleistet haben.

Klappentext
In diesem Essential wird an Beispielen erläutert, wie und mit welchen Herausforderungen gute realitätsbezogene Aufgaben und Unterrichtseinheiten gefunden und genutzt werden können. Dabei werden die Leserinnen und Leser immer wieder eingeladen, selbst etwas auszuprobieren.Der Inhalt

• Was ist realitätsbezogener Mathematikunterricht?
• Weshalb will ich realitätsbezogen Mathematik unterrichten?
• Welche Wege führen von normalem Unterricht dorthin?
• Welche Mittel oder Voraussetzungen werden benötigt?
• Welchen Aufwand kostet die Unterrichtsvorbereitung?
• Mit welchen Überraschungen kann ich rechnen?

• Wie kann ich die Leistung der Lernenden überprüfen und bewerten?Die Zielgruppen

• Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrer, Mathematikdidaktikerinnen und Mathematikdidaktiker
• Studierende (Lehramt Mathematik)Der AutorProf. Dr. Jürgen Maaß (Johannes Kepler Universität Linz, Österreich) ist international anerkannter Experte für realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Er ist Gründungsmitglied von MUED und ISTRON, jenen Vereinen, die im deutschsprachigen Raum wesentliche Pionierarbeit für diese Art von Unterricht geleistet haben.

Zusammenfassung
In diesem Essential wird an Beispielen erläutert, wie und mit welchen Herausforderungen gute realitätsbezogene Aufgaben und Unterrichtseinheiten gefunden und genutzt werden können. Dabei werden die Leserinnen und Leser immer wieder eingeladen, selbst etwas auszuprobieren.

Inhalt
Einleitung.- Was ist realitätsbezogener Mathematikunterricht?.- Weshalb will ich realitätsbezogen Mathematik unterrichten?.- Welche Wege führen von normalem Unterricht dorthin?.- Welche Mittel oder Voraussetzungen werden benötigt?.- Welchen Aufwand kostet die Unterrichtsvorbereitung?.- Mit welchen Überraschungen kann ich rechnen?.- Wie kann ich die Leistung der Lernenden überprüfen und bewerten?.- Zusammenfassung/Schluss