From the establishment of the standard European Higher Education Area in the late 1990s until today, polyphonic discourses have accompanied universities in the age of Bologna reform. This anthology provides thorough analyses of seemingly natural university structures and illustrates ways in which teaching and learning cultures in the age of Bologna can be made constructive, innovative and practice-oriented. The focus is thereby on the ambitious realisation of the principle of standardized research and teaching as well as the principles of student-centred teaching and learning. The contributions of the authors researchers and teachers at different European universities (Austria, Germany, Switzerland, United Kingdom) are based on the Friday lectures held at the University of Vienna. Responses by academics, teachers and students at the University of Vienna complement the contributions, critically reviewing the relevance of the contributions for teaching and studying from a practical perspective. With contributions by Ronald Barnett, Reinhard Brandt, Hans Pechar, Otto Kruse, Karin Reiber, Florian H. Müller, Gabi Reinmann, Jon Nixon, Ruth Becker, Leah Carola Czollek, Gudrun Perko, Wolfgang Nowak, Lee Harvey, Dietmar Chur and Celia Whitchurch.

Autorentext
Dr. Brigitte Kossek ist Mitarbeiterin am Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien und Lehrbeauftragte an der Universität Wien. Dr. Charlotte Zwiauer leitet das Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien. Sie ist (Ko-)Leiterin universitätsinterner und nationaler Projekte zum Lehren und Lernen mit neuen Medien sowie zur Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens.

Klappentext

Die Universität in Zeiten von Bologna ist seit den späten 1990er Jahren - dem Beginn des einheitlichen Europäischen Hochschulraums - bis heute von vielstimmigen Diskursen begleitet. Der Sammelband bietet sorgfältige Analysen von scheinbar naturgegebenen universitären Strukturen und veranschaulicht konstruktive, innovative und praxisorientierte Gestaltungsmöglichkeiten von Lehr- und Lernkulturen in Zeiten von Bologna. Zentral ist dabei die anspruchsvolle Realisierung des Grundsatzes der Einheit von Forschung und Lehre sowie der Prinzipien des studierendenzentrierten Lehrens und Lernens. Den Beiträgen der AutorInnen - ForscherInnen und Lehrende an verschiedenen europäischen Universitäten (Österreich, Deutschland, Schweiz, United Kingdom) - liegen die friday lectures an der Universität Wien zugrunde. Respondenzen von WissenschafterInnen, Lehrenden und Studierenden der Universität Wien ergänzen die Beiträge, um deren Relevanz für Lehre und Studium auch aus Sicht der Praxis zu prüfen. Mit Beiträgen von Ronald Barnett, Reinhard Brandt, Hans Pechar, Otto Kruse, Karin Reiber, Florian H. Müller, Gabi Reinmann, Jon Nixon, Ruth Becker, Leah Carola Czollek, Gudrun Perko, Wolfgang Nowak, Lee Harvey, Dietmar Chur und Celia Whitchurch.

Leseprobe
Mit Respondenzen von WissenschafterInnen und Studierenden der Universität Wien