Klartext - Differenzierende allgemeine Ausgabe 2014

Klartext bedeutet:

• klarer Aufbau mit thematischen und systematischen Kapiteln

• klares Konzept zur Differenzierung nach unterschiedlichen Niveaustufen

• kooperative Lernmethoden als Chance im Umgang mit Heterogenität

• differenziertes Angebot zur Kompetenzüberprüfung

• transparente Anleitung zur Selbst- und Fremdeinschätzung des Leistungsstands

Optimale Voraussetzungen für den Lernerfolg im Deutschunterricht der Sekundarstufe I

Klappentext

Klartext bedeutet:

. klarer Aufbau mit thematischen und systematischen Kapiteln

. klares Konzept zur Differenzierung nach unterschiedlichen Niveaustufen

. kooperative Lernmethoden als Chance im Umgang mit Heterogenität

. differenziertes Angebot zur Kompetenzüberprüfung

. transparente Anleitung zur Selbst- und Fremdeinschätzung des Leistungsstands

Optimale Voraussetzungen für den Lernerfolg im Deutschunterricht der Sekundarstufe I

Zusammenfassung

Klartext bedeutet:

• klarer Aufbau mit thematischen und systematischen Kapiteln

• klares Konzept zur Differenzierung nach unterschiedlichen Niveaustufen

• kooperative Lernmethoden als Chance im Umgang mit Heterogenität

• differenziertes Angebot zur Kompetenzüberprüfung

• transparente Anleitung zur Selbst- und Fremdeinschätzung des Leistungsstands

Optimale Voraussetzungen für den Lernerfolg im Deutschunterricht der Sekundarstufe I