Linie 1 A1.2 Schweiz für jugendliche und erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse führt aktiv und sicher zu den Niveaus A1, A2 und B1, bereitet auf alle relevanten Prüfungen vor, vermittelt das in der Schweiz verwendete Standarddeutsch, den relevanten Wortschatz und Redemittel für Alltag und Beruf sowie Schweizer Landeskunde und Sprachgebrauch.

Linie 1 Schweiz ist ein neues Lehrkonzept mit drei wichtigen Leitprinzipien

Schnell sprachlich fit für Alltag und Beruf durch lebensrelevante Inhalte, individualisiertes Trainieren und einen klaren, lernerfreundlichen Aufbau, der das selbständige Üben unterstützt.

Sprachhandeln als oberstes Ziel durch Kompetenzorientierung, Binnendifferenzierung und vielfältige szenariodidaktiktische Elemente, entsprechend fide-Rahmencurriculum und Referenzrahmen.

Zusammenleben und kulturelle Integration - Einblicke in die Besonderheiten von Land und Sprachenlandschaft, Schweizer Standarddeutsch und Strategien für den Umgang mit der Dialekt-Standarddeutsch-Situation.

Linie 1 A1.2 Schweiz für jugendliche und erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse führt aktiv und sicher zu den Niveaus A1, A2 und B1, bereitet auf alle relevanten Prüfungen vor, vermittelt das in der Schweiz verwendete Standarddeutsch, den relevanten Wortschatz und Redemittel für Alltag und Beruf sowie Schweizer Landeskunde und Sprachgebrauch.

Linie 1 Schweiz ist ein neues Lehrkonzept mit drei wichtigen Leitprinzipien.

Schnell sprachlich fit für Alltag und Beruf durch lebensrelevante Inhalte, individualisiertes Trainieren und einen klaren, lernerfreundlichen Aufbau, der das selbständige Üben unterstützt.

Sprachhandeln als oberstes Ziel durch Kompetenzorientierung, Binnendifferenzierung und vielfältige szenariodidaktiktische Elemente, entsprechend fide-Rahmencurriculum und Referenzrahmen.

Autorentext
Mein Name ist Käthi Staufer-Zahner. Von Kindesbeinen an sprachbegeistert, erlernte ich nacheinander zwei Sprachberufe: Zuerst wurde ich Übersetzerin, später Englischlehrerin und Master of Arts in angewandter Linguistik. Als Übersetzerin und Lektorin schnupperte ich in den 80er-Jahren erstmals Verlagsluft. Danach folgten viele Jahre, in denen der Fremdsprachenunterricht sowie die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen im Zentrum meines Berufslebens standen. Zudem engagierte ich mich in der Entwicklung von Ausbildungskonzepten und Lehrwerken für das inhalts- und aufgabenorientierte Lernen. Heute bin ich wieder hauptsächlich mit der Arbeit an Texten beschäftigt. Das Unterrichten möchte ich aber nicht ganz missen, denn dadurch bleibe ich im Kontakt mit dem Schulfeld. So kann ich immer wieder frische Impulse und Erfahrungen aus dem Klassenzimmer in meine «Schreibtischarbeit» einbringen.