Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung - Fokus Geschlecht

Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung Fokus Geschlecht basiert auf einem Forschungsprojekt, das darauf abzielt, Geschlechtergerechtigkeit in Schulen zu stärken und Gleichstellung der Geschlechter in Bildungsinstitutionen zu fördern. Forscher*innen an Pädagogischen Hochschulen analysieren den Zusammenhang von Geschlecht und Bildung auf unterschiedlichen Ebenen der Herstellung/Entstehung sozialer Ungleichheiten: Identität, Interaktion, Institution, Gesellschaft und Wissen. Sie entfalten Geschlecht und Bildung auf den genannten Ebenen, und sie diskutieren, entwickeln und optimieren konkrete Bildungsinitiativen für Lehre und Unterricht.

Autorentext
Andrea Bramberger, Univ.-Doz.in Mag.a Dr.in, Erziehungswissenschaftlerin, Professorin für Geschlechterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Elisabeth Eder, Mag.a, Assistentin der Professur für Geschlechterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg; Dissertantin der Erziehungswissenschaften an der Universität Innsbruck und Universität Fribourg im Cotutelle Martin Fischer, Dr., evangelischer Theologe, Professor für Interreligious Literacy, Geschlecht und Diversität an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems Isabella Fritz, BA, MA, Dr.in, Erziehungswissenschaftlerin, Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule, Lehrende an der Universität Salzburg, APS Lehrende im Bereich MINT Silvia Kronberger, Mag.a Dr.in, Soziologin, Leiterin des Institutes für Gesellschaftliches Lernen und Politische Bildung sowie des Bundeszentrums für Geschlechterpädagogik und -forschung an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Gabriele Sorgo, Univ.-Doz.in Mag.a Dr.in, Kulturhistorikerin im Bereich Geschlechterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg

Klappentext

Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung - Fokus Geschlecht basiert auf einem Forschungsprojekt, das darauf abzielt, Geschlechtergerechtigkeit in Schulen zu stärken und Gleichstellung der Geschlechter in Bildungsinstitutionen zu fördern. Forscher*innen an Pädagogischen Hochschulen analysieren den Zusammenhang von Geschlecht und Bildung auf unterschiedlichen Ebenen der Herstellung/Entstehung sozialer Ungleichheiten: Identität, Interaktion, Institution, Gesellschaft und Wissen. Sie entfalten Geschlecht und Bildung auf den genannten Ebenen, und sie diskutieren, entwickeln und optimieren konkrete Bildungsinitiativen für Lehre und Unterricht.