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Unterrichtsinhalt- oder Ein Versuch über die Konstruktion der Wirklichkeit im Unterricht

  • Kartonierter Einband
  • 193 Seiten
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Unter Aufnahme der didaktischen Tradition und der Ergebnisse empirischer Unterrichtsforschung wird entfaltet, was in dem Begriff &... Weiterlesen
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Beschreibung

Unter Aufnahme der didaktischen Tradition und der Ergebnisse empirischer Unterrichtsforschung wird entfaltet, was in dem Begriff "Unterrichtsinhalt" enthalten ist, so wie er im Alltag der Schule verwendet wird. Das geschieht in einem Wechsel von begrifflicher Erörterung und zunehmend präziser Erfassung der Realität von Unterricht. Am Ende steht eine Methode der Analyse, die es erlaubt, den Unterricht und seine Inhalte im Kontext von Fachwissenschaft, Lehrerausbildung, Schule und Lehrplan zu interpretieren. Der Gedankengang wird an einem Unterrichtsbeispiel illustriert. Vier Fallstudien zu verschiedenen Unterrichtsfächern dienen der weiteren Veranschaulichung. - Implizit ist die Arbeit ein Plädoyer, die Inhalte der Arbeit im Unterricht stärker zu beachten. Denn in ihnen ist die Welt aufgehoben, von der die Schüler sich ein Bild machen und in der sie sich orientieren müssen.

Inhalt

Aus dem Inhalt: In der Unterrichtsforschung - Der Zusammenhang mit Lehrplan- und Schultheorie - Methodik der Analyse von Unterrichtsinhalten - Fallstudien zu Deutsch-, Kunst-, Mathematik- und Pädagogikunterricht.

Produktinformationen

Titel: Unterrichtsinhalt- oder Ein Versuch über die Konstruktion der Wirklichkeit im Unterricht
Untertitel: Ein Versuch über die Konstruktion der Wirklichkeit im Unterricht
Autor:
EAN: 9783820497953
ISBN: 978-3-8204-9795-3
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 193
Gewicht: 257g
Größe: H212mm x B149mm x T12mm
Jahr: 1986
Auflage: Neuausg.

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