PSYCHOMOTORIK

Ziel dieses Buches ist es, eine systematische Annäherung an theoretische Annahmen aus dem Bereich der Psychomotorik vorzustellen, mit Blick auf die Verwendung von Kindergeschichten als auslösende Elemente eines psychomotorischen Entwicklungsprozesses. Dieser Vorschlag entstand nicht nur aus dem Wunsch, eine lange berufliche Laufbahn zu dokumentieren, sondern auch aus dem von vielen Pädagogen erkannten Bedürfnis, über ein auf wissenschaftlicher Basis erstelltes Material zu verfügen, das die praktische Anwendung der theoretischen Grundlagen der Psychomotorik ermöglichen könnte. So vereint dieser Band mehr als zwanzig Jahre Berufspraxis, die sich speziell auf die Psychomotorik-Pädagogik konzentriert, mit tiefgreifender und ununterbrochener wissenschaftlicher Forschung, um Unterstützung für eine effektive und organisierte Praxis zu bieten. Und dieses Thema beinhaltet notwendigerweise auch Aspekte, die sich auf die Angemessenheit zwischen den philosophischen Annahmen der psychomotorischen Praxis und der institutionellen Realität beziehen.

Autorentext

Doktortitel und Master in Pädagogik, Diplom in Leibeserziehung, Qualifikation in Psychomotorik durch die brasilianische Vereinigung für Psychomotorik, Spezialisierung in Neurowissenschaften, Lehrerin für Ober- und Unterstufe, Forscherin für soziale Repräsentationen, Psychomotorik und kindliche Entwicklung, Bildungsberaterin.