Die Akzeptanz zur Anwendung des Flash Glukose Monitorings bei Diabetes mellitus Typ 2 erhöhen. Erstellung eines Konzepts für die Öffentlichkeitsarbeit

Katharina Krehan-Bastian

Kartonierter Einband, 20 Seiten

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Gesundheit - Sonstiges, Note: 1,3, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Magdeburg...

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Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Gesundheit - Sonstiges, Note: 1,3, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das hier vorgestellte Konzept für die Öffentlichkeitsarbeit befasst sich mit der weiteren Ausweitung sowie der Akzeptanzerhöhung für die Anwendung des Flash Glukose Monitorings (FGM) zur kontinuierlichen Blutglukosemessung bei älteren Menschen ab 65 Jahren mit Diabetes mellitus Typ 2. Vor dem Hintergrund der knappen Ressourcen des Gesundheitswesens sind auch Krankenhäuser zunehmend gezwungen die Abläufe innerhalb der Organisation bei gleichbleibender Qualität, unter Nutzung des technologischen Fortschritts, stetig zu verbessern, um weiterhin wettbewerbsfähig zu bleiben. Dabei kann der Einsatz der Telemedizin dazu beitragen die Therapie chronischer Erkrankungen, wie die des Diabetes mellitus zu verbessern. Bei zahlreichen chronischen Erkrankungen kann Telemedizin helfen die Versorgung oder Therapie zu optimieren. Das Ziel des Konzeptes ist es gegenüber dem Flash Glukose Monitoring (FGM) Toleranz und Akzeptanz zu erreichen sowie die Ausweitung der Anwendung der FGM-Geräte zur Verbesserung der Patientenversorgung und Patientenzufriedenheit. Dies wird durch den Ausbau der partizipativen Entscheidungsfindung in Form von mehr Patientenbeteiligung bei medizinischen Entscheidungen umgesetzt.

Produktinformationen

Titel:

Die Akzeptanz zur Anwendung des Flash Glukose Monitorings bei Diabetes mellitus Typ 2 erhöhen. Erstellung eines Konzepts für die Öffentlichkeitsarbeit

Autor:

Katharina Krehan-Bastian

EAN:

9783668250376

ISBN:

978-3-668-25037-6

Format:

Kartonierter Einband

Herausgeber:

Grin Verlag

Genre:

Klinische Fächer