Kinder, die Unterstützung beim Lernen benötigen, sich gerne zusätzlich mit sprachlichen Inhalten beschäftigen, sich dabei Neues aneignen oder erworbenes Wissen vertiefen.
Lehrer/innen, die ihren Unterricht zum Schriftspracherwerb stützen wollen. Dabei eignet sich das Buch insbesondere zur Förderung Lernschwächerer, die die Unterrichtsinhalte noch einmal vertiefend üben sollen. Aber auch Kinder, die besonders schnell im Arbeiten sind, können mit Hilfe des Heftes Inhalte spielerisch wiederholen. Es werden Differenzierungshinweise gegeben, wie einzelne Übungen im Schwierigkeitsgrad veränderbar sind, um sie dem Lernstand des Kindes anzupassen.
Förderlehrer/innen, die Kinder mit erhöhtem Förderbedarf in ihrem Lernprozess unterstützen wollen. Die Übungen greifen basale Voraussetzungen für ein erfolgreiches Lesen- und Schreibenlernen auf und orientieren sich an den zentralen Inhalten des Schriftspracherwerbs.
Erzieher/innen. In jeder Kindergartengruppe gibt es auch unter den 4- und 5-Jährigen Kinder, die sich dem gesamten sprachlichen Bereich gegenüber äußerst offen zeigen. Wenn es gelingt, diese frühkindliche Motivation mit Hilfe geeigneter Lernangebote zu nähren, dann erfährt dieses Kind wegweisende Unterstützung für das gesamte Lesen- und Schreibenlernen.
El tern, die nach zusätzlichem Arbeitsmaterial suchen, das die wesentlichen Lernbereiche des anfänglichen Lesen- und Schreibenlernens unterstützt.
Das neue BAUSTEINCHEN eignet sich besonders gut für die individuelle Einzel- oder Kleingruppenarbeit. Das Heft deckt alle Lernbereiche ab, die für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb erforderlich sind: phonologische Bewusstheit, Kennenlernen einer Anlauttabelle, visuelle Wahrnehmung, Motorik und logisches Denken.

Darüber hinaus bietet das Heft auf mehreren Doppelseiten Situationsbilder, mit denen Sie das Hörverständnis Ihrer Kinder prüfen können. Die Anlauttabelle ist im Heft integriert.

Zusammenfassung

Mit dem BAUSTEINCHEN Lesen- und Schreibenlernen fördern!

Mit dem neuen BAUSTEINCHEN können Sie den Beginn des Lesen- und Schreibenlernens individuell fördern. Das Heft richtet sich an:

Kinder, die Unterstützung beim Lernen benötigen, sich gerne zusätzlich mit sprachlichen Inhalten beschäftigen, sich dabei Neues aneignen oder erworbenes Wissen vertiefen.
Lehrer/innen, die ihren Unterricht zum Schriftspracherwerb stützen wollen. Dabei eignet sich das Buch insbesondere zur Förderung Lernschwächerer, die die Unterrichtsinhalte noch einmal vertiefend üben sollen. Aber auch Kinder, die besonders schnell im Arbeiten sind, können mit Hilfe des Heftes Inhalte spielerisch wiederholen. Es werden Differenzierungshinweise gegeben, wie einzelne Übungen im Schwierigkeitsgrad veränderbar sind, um sie dem Lernstand des Kindes anzupassen.
Förderlehrer/innen, die Kinder mit erhöhtem Förderbedarf in ihrem Lernprozess unterstützen wollen. Die Übungen greifen basale Voraussetzungen für ein erfolgreiches Lesen- und Schreibenlernen auf und orientieren sich an den zentralen Inhalten des Schriftspracherwerbs.
Erzieher/innen. In jeder Kindergartengruppe gibt es auch unter den 4- und 5-Jährigen Kinder, die sich dem gesamten sprachlichen Bereich gegenüber äußerst offen zeigen. Wenn es gelingt, diese frühkindliche Motivation mit Hilfe geeigneter Lernangebote zu nähren, dann erfährt dieses Kind wegweisende Unterstützung für das gesamte Lesen- und Schreibenlernen.
Eltern, die nach zusätzlichem Arbeitsmaterial suchen, das die wesentlichen Lernbereiche des anfänglichen Lesen- und Schreibenlernens unterstützt. Das neue BAUSTEINCHEN eignet sich besonders gut für die individuelle Einzel- oder Kleingruppenarbeit. Das Heft deckt alle Lernbereiche ab, die für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb erforderlich sind: phonologische Bewusstheit, Kennenlernen einer Anlauttabelle, visuelle Wahrnehmung, Motorik und logisches Denken.

Darüber hinaus bietet das Heft auf mehreren Doppelseiten Situationsbilder, mit denen Sie das Hörverständnis Ihrer Kinder prüfen können. Die Anlauttabelle ist im Heft integriert.