Modulbegleitendes Lehr-/Arbeitsbuch Was ist eigentlich ein "guter" Lehrer, bzw. wie wird man es? Und was hat es mit der in Lehrveranstaltungen vielbeschworenen "pädagogischen Professionalität" auf sich? Dieses Arbeitsbuch vermittelt einen umfassenden Überblick über aktuelle Anforderungen im Lehrerberuf, relevante Forschungsansätze und professionelle Standards in der Lehrerbildung.

Autorentext
Prof. Dr. Johannes König ist für Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Quantitative Methoden am Department für Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Universität zu Köln.

Klappentext
Auf die Lehrperson kommt es an! Dieser Aussage wird kaum jemand widersprechen, wenn Schule und Unterricht zur Diskussion stehen. Doch was ist eigentlich eine gute Lehrerin bzw. ein guter Lehrer? Und wie wird man es? Einerseits unterscheiden sich die Antworten auf diese Frage, je nachdem, vor welchem Theoriehintergrund sie gestellt und mit welchen Forschungsmethoden sie bearbeitet werden. Andererseits gibt es gut gesicherte Befunde aus jahrzehntelanger Forschung. Das Arbeitsbuch vermittelt einen umfassenden Überblick über aktuelle Anforderungen im Lehrerberuf, relevante Forschungsansätze zum Lehrerberuf und zentrale Aufgaben der Lehrerbildung. Es eignet sich als studienbegleitendes Manual in den neuen Lehramtsstudiengängen und zur unterstützenden Lektüre in der Vorbereitung auf Prüfungsleistungen.

Zusammenfassung
Modulbegleitendes Lehr-/Arbeitsbuch Was ist eigentlich ein "guter" Lehrer, bzw. wie wird man es? Und was hat es mit der in Lehrveranstaltungen vielbeschworenen "pädagogischen Professionalität" auf sich? Dieses Arbeitsbuch vermittelt einen umfassenden Überblick über aktuelle Anforderungen im Lehrerberuf, relevante Forschungsansätze und professionelle Standards in der Lehrerbildung.