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Unterrichtsdokumentation und Lehrerbildung

  • Kartonierter Einband
  • 400 Seiten
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Audio-visuelle Unterrichtsdokumentation erweist sich als sinnvolles Instrument in der Lehrerbildung, das einen Beitrag zur notwend... Weiterlesen
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Beschreibung

Audio-visuelle Unterrichtsdokumentation erweist sich als sinnvolles Instrument in der Lehrerbildung, das einen Beitrag zur notwendigen Theorie-Praxis-Integration ermöglicht. Für eine zielgerichtete, hochschuldidaktisch fruchtbare Erstellung und Verwendung von Unterrichtsaufzeichnungen ist es notwendig, auf ein hinreichend begründetes theoretisch-didaktisches Modell von Unterricht zurückzugreifen, die hochschuldidaktischen Rahmenbedingungen zu beachten und die technisch-medialen Voraussetzungen kritisch zu reflektieren. Die Arbeit analysiert diese Problembereiche und entwickelt ein Konzept zur kontextbezogenen Eigenerstellung entsprechender Aufnahmen mittels transportabler Video-Anlagen.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Didaktisch-theoretische Voraussetzungen audio-visueller Unterrichtsdokumentation - Hochschuldidaktische Kriterien - Mediale Bedingungen - Überblick zu den Aufzeichnungstechniken - Kontextbezogene Eigenerstellung audio-visueller Unterrichtsdokumente - Beispiel zur Erstellung und Analyse.

Produktinformationen

Titel: Unterrichtsdokumentation und Lehrerbildung
Untertitel: Zur Funktion audio-visueller Unterrichtsdokumentation- im Rahmen didaktischer Ausbildung
Autor:
EAN: 9783820492071
ISBN: 978-3-8204-9207-1
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 400
Gewicht: 505g
Größe: H208mm x B152mm x T22mm
Jahr: 1988
Untertitel: Deutsch
Auflage: Neuausg.

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