Lesefreunde - Lesen - Schreiben - Spielen - Östliche Bundesländer und Berlin - Ausgabe 2010 - 4. Schuljahr

Die Lesefreunde schulen die Lesekompetenz und ermöglichen zahlreiche Leseerfahrungen. Die Kinder üben verschiedene Methoden zur Texterschließung und erhalten Hilfen zur Präsentation von Texten.Die Ausgabe baut auf Meine Fibel auf und steht im Verbund mit Sprachfreunde und Umweltfreunde, kann aber auch eigenständig eingesetzt werden.

Klappentext

Informationen zum Titel:

Entwicklung von Lesestrategien Die Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt. Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf. Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz In jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen. Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren. Die Freunde-Seite am Ende des Kapitels fördert handlungsorientiertes und soziales Lernen. Gestaltung

• Die didaktische Gliederung vieler Texte hilft Sinneinheiten zu erfassen.
• Farbige Hervorhebungen wörtlicher Rede geben Übungsimpulse.
• Erklärungen schwieriger Wörter in einer Fußnote erleichtern das Textverständnis.
• Gekennzeichnete Fachbegriffe werden im Glossar erklärt.
• Illustrationen und Fotos helfen, die Texte zu verstehen und zu antizipieren.

• Detektiv und Hund geben Tipps und fordern zum Erzählen, Schreiben und Spielen mit Sprache auf.

  Informationen zur Reihenausgabe:

  Konzeption Die Lesefreunde, Ausgabe 2010

• bauen auf Meine Fibel auf;
• stehen im Verbund mit Sprachfreunde und Umweltfreunde , können aber auch eigenständig eingesetzt werden;
• schulen die Lesefähigkeiten der Kinder und ermöglichen zahlreiche Leseerfahrungen;

• üben verschiedene Methoden zur Texterschließung und vermitteln Hilfen zur Präsentation von Texten. Entwicklung von Lesestrategien Die Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt. Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf. Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz In jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen. Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren. Die Freunde-Seite am Ende des Kapitels fördert handlungsorientiertes und soziales Lernen. Gestaltung

• Die didaktische Gliederung vieler Texte hilft Sinneinheiten zu erfassen.
• Farbige Hervorhebungen wörtlicher Rede geben Übungsimpulse.
• Erklärungen schwieriger Wörter in einer Fußnote erleichtern das Textverständnis.
• Gekennzeichnete Fachbegriffe werden im Glossar erklärt.
• Illustrationen und Fotos helfen, die Texte zu verstehen und zu antizipieren.

• Detektiv und Hund geben Tipps und fordern zum Erzählen, Schreiben und Spielen mit Sprache auf. Arbeitshefte Die Arbeitshefte sind eng auf das Lesebuch abgestimmt und fördern systematisch die Lesekompetenz. Zu jedem Heft werden achtseitige Lernstandserhebungen angeboten. Handreichungen für den Unterricht Mit Kopiervorlagen zur Differenzierung und Diagnose sowie Hör-CD. Hier finden die Lehrer/-innen außerdem

• eine ausführliche Konzeptionsbeschreibung,
• zu jedem Kapitel eine Übersichtsseite, die auch Hinweise zu den jeweiligen Bildungsstandards enthält,
• Unterrichtsvorschläge zu den Lesebuchseiten,
• Kopiervorlagen zum handlungs- und produktionsorientierten Arbeiten sowie

• Informationen zu Internetseiten und weiterführender Literatur. Differenzierungsmaterial - mit CD-ROM Mit editierbaren Kopiervorlagen auf CD-ROM und Lösungen. Zusätzliche Kopiervorlagen zu den Bereichen Sprache und Lesen gibt es jeweils auf drei Differenzierungsstufen.

Zusammenfassung

Informationen zur Reihenausgabe:

Konzeption
Die Lesefreunde, Ausgabe 2010

• bauen auf Meine Fibel auf;
• stehen im Verbund mit Sprachfreunde und Umweltfreunde , können aber auch eigenständig eingesetzt werden;
• schulen die Lesefähigkeiten der Kinder und ermöglichen zahlreiche Leseerfahrungen;

• üben verschiedene Methoden zur Texterschließung und vermitteln Hilfen zur Präsentation von Texten.
  Entwicklung von Lesestrategien
  Die Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt.
  Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf.

  Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz
  In jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen.
  Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren.

  Die Freunde-Seite am Ende des Kapitels fördert handlungsorientiertes und soziales Lernen.

  Gestaltung

• Die didaktische Gliederung vieler Texte hilft Sinneinheiten zu erfassen.
• Farbige Hervorhebungen wörtlicher Rede geben Übungsimpulse.
• Erklärungen schwieriger Wörter in einer Fußnote erleichtern das Textverständnis.
• Gekennzeichnete Fachbegriffe werden im Glossar erklärt.
• Illustrationen und Fotos helfen, die Texte zu verstehen und zu antizipieren.

• Detektiv und Hund geben Tipps und fordern zum Erzählen, Schreiben und Spielen mit Sprache auf.
  Arbeitshefte
  Die Arbeitshefte sind eng auf das Lesebuch abgestimmt und fördern systematisch die Lesekompetenz. Zu jedem Heft werden achtseitige Lernstandserhebungen angeboten.

  Handreichungen für den Unterricht
  Mit Kopiervorlagen zur Differenzierung und Diagnose sowie Hör-CD.
  Hier finden die Lehrer/-innen außerdem

• eine ausführliche Konzeptionsbeschreibung,
• zu jedem Kapitel eine Übersichtsseite, die auch Hinweise zu den jeweiligen Bildungsstandards enthält,
• Unterrichtsvorschläge zu den Lesebuchseiten,
• Kopiervorlagen zum handlungs- und produktionsorientierten Arbeiten sowie

• Informationen zu Internetseiten und weiterführender Literatur.
  Differenzierungsmaterial - mit CD-ROM
  Mit editierbaren Kopiervorlagen auf CD-ROM und Lösungen. Zusätzliche Kopiervorlagen zu den Bereichen Sprache und Lesen gibt es jeweils auf drei Differenzierungsstufen.

  Informationen zum Titel:

  Entwicklung von Lesestrategien
  Die Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt.
  Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf.

  Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz
  In jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen.
  Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren.

  Die Freunde-Seite am Ende des Kapitel…