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Die Lehrplanepoche der deutschen Bewegung und die Wende der Curriculum-Revision

Von:
Horst Schernikau

Beschreibung

Der Verfasser leistet einen Beitrag zur «curricularen Bestandsauf- nahme»: Er wendet sich der bislang vernachlässigten lehrplangeschicht- lichen Frage «Bruch» oder «Kontinuität der Entwicklung»? zu. Im Rahmen der polydisziplinären Untersuchung wird sodann die ...

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Der Verfasser leistet einen Beitrag zur «curricularen Bestandsauf- nahme»: Er wendet sich der bislang vernachlässigten lehrplangeschicht- lichen Frage «Bruch» oder «Kontinuität der Entwicklung»? zu. Im Rahmen der polydisziplinären Untersuchung wird sodann die Einheit bzw. Kontinuität wissenschaftlichen, fach- und stufendidaktischen Denkens im Zeitraum zwischen Aufklärung und Curriculum-Revision und zugleich die Bedeutung der von Robinsohn eingeleiteten Tendenzwende als epochale lehrplangeschichtliche Zäsur herausgearbeitet.

Produktinformationen

Titel:
Die Lehrplanepoche der deutschen Bewegung und die Wende der Curriculum-Revision
Untertitel:
Standortbestimmung der Heimatkunde und des Sachunterrichts im Kontext der wissenschaftlichen und fachdidaktischen Entwicklung
Autor:
Horst Schernikau
EAN:
9783820469479
ISBN:
978-3-8204-6947-9
Format:
Kartonierter Einband
Herausgeber:
Lang, Peter GmbH
Genre:
Bildungswesen
Anzahl Seiten:
366
Gewicht:
470g
Größe:
H211mm x B151mm x T23mm
Jahr:
1981
Untertitel:
Deutsch
Lesemotiv:
Verstehen

Tags

#Bewegung, #Curriculum, #Deutschen, #Entwicklung, #Fachdidaktischen, #Heimatkunde, #Horst, #Kontext, #Lehrplanepoche, #Revision, #Sachunterrichts, #Schernikau, #Standortbestimmung, #Wende, #Wissenschaftlichen

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