Eltern psychisch kranker Kinder

Die Eltern als Hauptbezugspersonen und Auftraggeber sind für das Gelingen der Psychtherapie eines Kindes entscheidend. Allerdings können Symptome und Beziehungsstörungen des Kindes durch Verwicklungen mit emotionalen Erfahrungen der Eltern aufrechterhalten werden oder überhaupt erst entstehen, wenn sie traumatische Erfahrungen der Eltern oder sogar der Großeltern widerspiegeln. Die psychoanalytische Behandlung eines Kindes kann dann nur unter Berücksichtigung einer mehrgenerationalen Perspektive und des biographischen Hintergrund erfolgreich sein. Erst wenn die Zusammenhänge von Ursache und Symptomen verstanden werden, kann der Prozess der transgenerationellen Traumatisierung unterbrochen werden.

Autorentext
Dr. phil. Helene Timmermann, analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin in eigener Praxis, Dozentin am Michael-Balint- und Peter-Riedesser-Institut.

Klappentext

Die Symptome von psychisch oder psychosomatisch erkrankten Kindern können traumatische Erfahrungen der Eltern oder sogar der Großeltern widerspiegeln. Die psychoanalytische Behandlung kann dann nur unter Berücksichtigung einer mehrgenerationalen Perspektive und der Beschäftigung mit dem biographischen Hintergrund des Kindes erfolgreich sein. Die Eltern als Hauptbezugspersonen und Auftraggeber sind für das Gelingen der Therapie eines Kindes entscheidend. Allerdings können Symptome und Beziehungsstörungen des Kindes durch Verwicklungen mit emotionalen Erfahrungen der Eltern aufrechterhalten werden oder überhaupt erst entstehen. Oft sind diese Prozesse unbewusst und werden auch von den Eltern selbst verdrängt und mit Scham besetzt und kommen nicht offen zur Sprache. Aufbauend auf der Erforschung der transgenerationellen Traumatisierung von Holocaust-Überlebenden und Kriegstraumatisierten ist es aber möglich, diese Leerstellen nicht nur mit den Kindern selbst, sondern vor allem mit deren Eltern aufzuspüren und die Zusammenhänge von Ursachen und Symptomen zu verstehen und so den Prozess der Weitergabe zu unterbrechen.