Psychotherapie für Kinder und Jugendliche (Leben Lernen, Bd. 174)

Im Zentrum steht eine Sammlung erlebnisorientierter Übungen, Informationen und Therapiematerialien für die Behandlung von Kindern und Jugendlichen.

»Den Kern des Buches bilden erlebnisorientierte Übungen und Materialien, die sowohl bei der Planung von Therapiesitzungen, dem diagnostischen Prozess wie auch bei der praktischen psychotherapeutischen Tätigkeit eingesetzt werden können. Die Autorin betont die Notwendigkeit eines »kreativen Erlebnisraumes« in Alltag und Therapie von Kindern und Jugendlichen... Gudrun Görlitz weiß, das in Kinder- und Jugendlichentherapien Kreativität und Abwechslung unverzichtbar sind. Ihr leicht verständliches, praxisbezogenes »Arbeitsbuch« benennt die wesentlichen Themen der Kinder- und Jugendlichentherapie aus einer verhaltenstherapeutischen Grundorientierung. Die Redlichkeit ihrer Positionierung ermöglicht auch Praktikern anderer psychotherapeutischer Orientierungen, sich von den Informationen und der Darstellung der erlebnisorientierten Übungen und Materialien bewegen zu lassen, sei es in Richtung von Bestätigung und Übereinstimmung, Anregung, Bereicherung oder Kritik.« Christa Paulenz, Psychotherapie Forum, Dezember 2005

Vorwort
Kinder stärken, Eltern unterstützen - ein Basis- und Praxisbuch

Autorentext
Gudrun Görlitz, Diplom-Psychologin, arbeitete als Psychologische Psychotherapeutin (Verhaltenstherapie) in einer Praxisgemeinschaft in Augsburg sowie als Lehrtherapeutin, Supervisorin und Selbsterfahrungsleiterin an verschiedenen Weiterbildungsinstituten. Zahlreiche Veröffentlichungen zur Psychotherapie von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

Inhalt

Einleitung

I. Grundlagen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

1. Einführung
   1.1 Fallbeispiel Klaus
   1.2 Anforderungen an einen guten Kinderpsychotherapeuten
   1.3 Übung zur Selbsterfahrung: Mein inneres Kind
   1.4 Beispiel: Ein liebevoller Brief an das innere Kind

2. Theoretischer Hintergrund
   2.1 Grundlagen der Psychologie und Entwicklungspsychologie
   2.2 Psychotherapie für Kinder und Jugendliche
   2.3 Erlebnisorientiertes Vorgehen
   2.4 Übungen: Erlebnisorientierte Kurzinterventionen »Vom Reden zum Handeln«
   2.5 Therapiematerial: Katzengefühle
   2.6 Therapiematerial: Gefühle von A bis Z

   II. Erlebnisorientierte Basisübungen und Materialien

3. Einstiegsübungen
   1.1 Anamnese und Probatorische Sitzungen
   1.2 Beziehungsaufbau
   1.3 Kindgerechte Informationen
   1.4 Erlebnisorientierte Psychotherapie-Information für Kinder
   1.5 Therapiematerial: Selbstbeobachtungsliste für Kinder
   1.6 Übung: Mein Problemtopf
   1.7 Therapiematerial: Mein Problemtopf
   1.8 Übung: Familie in Tieren (Kinderversion)
   1.9 Fallbeispiel: Claudia
   1.10 Übung: Aktivierungsentspannung
   1.11 Entspannungsgeschichte: Der bunte Schmetterling

4. Gefühlsübungen
   2.1 Anleitung zum Umgang mit Gefühlen
   2.2 Übung: Gefühlsbesinnung
   2.3 Arbeitsblatt: Wie fühlst du dich?
   2.4 Übung: Was ich alles kann
   2.5 Therapiematerial Hilfreiche Fragen
   2.6 Übung: Mut tut gut
   2.7 Information zur Angstbewältigung für Kinder
   2.8 Therapiematerial: Die»Angstleiter«

5. Soziale Kompetenz-Übungen
   3.1 Übung Das starke Ich
   3.2 Selbstsicherheitsübungen
   3.3 Tipps um Freunde zu gewinnen
   3.4 Kinderlied: Starke Kinder
   3.5 Übung: Grenze wahren
   3.6 Tipps zum Umgang mit Lästern und Hänseln
   3.7 Übung: Das große und das kleine NEIN

6. Übungen zur Selbsthilfe
   4.1 Selbsthilfetipps: Automatische Gedanken
   4.2 Übung Mein innerer Helfer (Teil 1) - Selbsthilfekräfte
   4.3 -Übung Mein innerer Helfer (Teil 2) - Der Delphin und der Adler
   4.4 Fallbeispiel: Marcus
   4.5 Therapiematerial: Helferkarte
   4.6 Therapiematerial: Helfersätze zur Selbstinstruktion
   4.7 Übung: Der geheime Ort
   4.8 Fallbeispiel: Steffi

   III. Störungsspezifische Behandlungsmethoden

7. Diagnostik
   1.1 Klassifikation psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen
   1.2 Multiaxiales Klassifikationsschema

8. Störungsspezifische Informationen und Übungen
   2.1 Störungsschwerpunkte nach Altersgruppen
   2.2 Wirksamkeit und Anwendung von verhaltenstherapeutischen Methoden
   2.3 Therapieschwerpunkte
   2.4 Information: Fütterstörung
   2.5 Information: Bindungsstörungen
   2.6 Information: Einnässen
   2.7 Information: Einkoten
   2.8 Information: Hyperkinetische Störung
   2.9 Information: Angststörungen
   2.10 Übung: Gespräch mit der Angst
   2.11 Information: Trennungsangst
   2.12 Information: Soziale Phobie
   2.13 Information: Zwangsstörung
   2.14 Übung: Den Zwang besiegen
   2.15 Information: Zwangs-Behandlung
   2.16 Information: Essstörungen
   2.17 Information: Folgen von Essstörungen
   2.18 Übung: Mein Körper und Ich
   2.19 Therapiematerial: Dem Körper Gutes tun
   2.20 Information: Depression
   2.21 Übung: Die Trauer verwandeln
   2.22 Therapiematerial: Der Teufelskreis
   2.23 Information: Suizidalität
   2.24 Information: Belastungsstörungen

   IV. Therapieinformationen

   4.1 Entwicklungsangemessene Methoden
   4.2 Therapeutische Übungsaufgaben
   4.3 Dokumentation: Akteinlage zur Basisdokumentation
   4.4 Tipps von A bis Z zur Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
   4.5 Ratschläge zur Handhabung der Übungen
   4.6 Falldarstellung und Kassenantrag Lena
   4.7 Kassenantrag Tommy
   4.8 Fragebogen für Kinder und Jugendliche

   Zum Schluss: Abschiedsbrief von Lena

   Anhang

   Gesamtverzeichnis der Übungen, Informationen und Therapiematerialien (für Band 1 und Band 2)

   Literatur