Die Förderung von Leseverstehen und Entwicklung von Textkompetenz

Im Buch geht es um die Entwicklung und Förderung von fremdsprachlicher Lesekompetenz der Studierenden geisteswissenschaftlicher Fächer im Hochschulkontext. Am Ende des Buches wird eine Präsentation zum Thema vorgeschlagen. In diesem Buch wird die schrittweise Strategie erarbeitet, die auf das effiziente Lesen in der Fremdsprache zielt. Durch die drei Etappen: Vorwissensaktivierung, Textarbeit und Schlussfolgerungen werden kontinuierlich die Begriffe Kohäsion, Kohärenz, Inferenz und Elaboration beleuchten.

Autorentext

Ganna Lirer studierte Philologie, Philosophie und Psychologie an der Universitäten in Bochum und Düsseldorf. Sie hat die langjährige Lehrtätigkeit an verschiedenen Bildungseinrichtungen ausgeübt.

Klappentext

Im Buch geht es um die Entwicklung und Förderung von fremdsprachlicher Lesekompetenz der Studierenden geisteswissenschaftlicher Fächer im Hochschulkontext. Am Ende des Buches wird eine Präsentation zum Thema vorgeschlagen. In diesem Buch wird die schrittweise Strategie erarbeitet, die auf das effiziente Lesen in der Fremdsprache zielt. Durch die drei Etappen: Vorwissensaktivierung, Textarbeit und Schlussfolgerungen werden kontinuierlich die Begriffe Kohäsion, Kohärenz, Inferenz und Elaboration beleuchten.