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Biographisch-narrative Gespräche mit Jugendlichen
Gabriele Rosenthal , Michaela Köttig , Nicole Witte

Der Band konzentriert sich auf zwei eng miteinander verbundene Schwerpunkte: Zum einen werden auf der Grundlage biographischer Fal... Weiterlesen
Kartonierter Einband (Kt), 230 Seiten  Weitere Informationen
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Beschreibung

Der Band konzentriert sich auf zwei eng miteinander verbundene Schwerpunkte: Zum einen werden auf der Grundlage biographischer Fallrekonstruktionen von vier problembelasteten Jugendlichen die sozialen und lebensgeschichtlichen Konstellationen aufgezeigt, die sich förderlich und/oder hinderlich auf ihre jeweilige Bildungskarriere und berufliche Entwicklung auswirkten. Zum anderen zeigt er, wie mit Hilfe einer konsequent biographisch-narrativen Gesprächsführung nicht nur biographisches Fremdverstehen bzw. eine biographische Anamnese möglich wird, sondern auch Prozesse eines biographischen Selbstverstehens bei den Jugendlichen angeregt und unterstützt werden, die positiv erlebte und aktivierende Veränderungen in deren Alltagspraxis auslösen können.

Der vorliegende Band zeigt auf der Grundlage von biographischen Fallrekonstruktionen auf, welche sozialen und lebensgeschichtlichen Konstellationen sich bei problembelasteten und sozial benachteiligten Jugendlichen auf deren Bildungskarriere und berufliche Entwicklung förderlich und/oder hinderlich auswirkten. Neben einem verstehenden Nachvollzug der Problemkarrieren zielten die Analysen auch auf die Rekonstruktion der spezifischen Handlungs- und Problemlösungskompetenzen der Jugendlichen. Die von uns interviewten Jugendlichen hatten alle bereits mindestens eine schulische bzw. berufliche Bildungsmaßnahme durchlaufen. Unsere biographisch-narrative Gesprächsführung ermöglichte, dass die Jugendlichen ihre ausgesprochen schwierigen bis traumatisierenden Lebensverläufe ansprechen und - zum Teil auch in Erzählungen - nachvollziehbar vermitteln konnten. Die Auswertung der Gespräche zeigte, dass ein Bildungserfolg in den genannten Maßnahmen ohne eine Wandlung der verfestigten belastenden Handlungsmuster der Jugendlichen, die aus diesen schwierigen Biographien erwachsen sind, keineswegs einen sicheren Ausweg aus den krisenhaften Lebensverläufen bedeutet. Ganz im Gegenteil führen oberflächliche Bildungserfolge sogar häufig eher zu einer Stabilisierung und weiteren Verfestigung der belastenden Handlungsmuster und Beziehungskonstellationen, in die die Jugendlichen verstrickt sind.Darüber hinaus konnten wir feststellen, dass mittels einer sensiblen narrativen Gesprächstechnik Prozesse des Selbstverstehens bei den Jugendlichen in Gang gesetzt werden können, die ein Aufweichen dieser belastenden Muster möglich machen. Auch wenn ein Bildungserfolg zunächst vielleicht ausbleibt, ermöglicht ein biographisches Selbstverstehen im Sinne, wie es dazu kam, den Jugendlichen Initiativen zu ein

Autorentext
Gabriele Rosenthal ist Professorin für qualitative Methoden am Methodenzentrum Sozialwissenschaften der Universität Göttingen.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Einleitung: Biographisches Fallverstehen von von Jugendlichen mit schwierigen Übergängen zwischen Schule und Beruf Biographische Wandlungsprozesse: Belastende Handlungsmusterund Bildungserfolge Biographische Fallstudien Können sozial benachteiligte und problembelastete Jugendliche ihre Lebensgeschichte erzählen? Anleitungen zu einer konsequenten und sensiblen narrativen Gesprächsführung

Produktinformationen

Titel: Biographisch-narrative Gespräche mit Jugendlichen
Untertitel: Chancen für das Selbst- und Fremdverstehen
Schöpfer: Gabriele Rosenthal Michaela Köttig Nicole Witte
Autor: Gabriele Rosenthal Michaela Köttig Nicole Witte
EAN: 9783866490550
ISBN: 978-3-86649-055-0
Format: Kartonierter Einband (Kt)
Herausgeber: Budrich
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 230
Gewicht: 349g
Größe: H211mm x B151mm x T20mm
Jahr: 2006
Auflage: 08.2006

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