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Wissenschaftsorientierung und Selbstfindungsprozesse im Unterricht der Sekundarstufe II

  • Kartonierter Einband
  • 266 Seiten
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In ihrer Eindimensionalität kann die didaktische Leitidee der Wissenschaftsorientierung nicht alleiniges, Unterricht konstituieren... Weiterlesen
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Beschreibung

In ihrer Eindimensionalität kann die didaktische Leitidee der Wissenschaftsorientierung nicht alleiniges, Unterricht konstituierendes Prinzip sein. Dieses muss in einer Dialektik von Wissenschaftsorientierung und Selbstfindungsprozessen gründen. Die Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Selbstfindungs- und Entfremdungserfahrungen in der Begegnung mit Wissenschaft und Musik im Rahmen von Schule steht im Mittelpunkt theoretischer Abklärung und Reflexion didaktischer Praxis.

Klappentext

In ihrer Eindimensionalität kann die didaktische Leitidee der Wissenschaftsorientierung nicht alleiniges, Unterricht konstituierendes Prinzip sein. Dieses muss in einer Dialektik von Wissenschaftsorientierung und Selbstfindungsprozessen gründen. Die Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Selbstfindungs- und Entfremdungserfahrungen in der Begegnung mit Wissenschaft und Musik im Rahmen von Schule steht im Mittelpunkt theoretischer Abklärung und Reflexion didaktischer Praxis.



Inhalt

Aus dem Inhalt: Zwischen Wissenschaftsgläubigkeit und Krise der Wissenschaft - Zur Dialektik von Wissenschaftsorientierung und Selbstfindung im Musikunterricht - Annäherungen an Erfahrungen in einem Leistungskurs Musik.

Produktinformationen

Titel: Wissenschaftsorientierung und Selbstfindungsprozesse im Unterricht der Sekundarstufe II
Untertitel: Bedingungen ihrer didaktischen Relevanz, konkretisiert am Beispiel eines Leistungskurses Musik
Autor:
EAN: 9783820473742
ISBN: 978-3-8204-7374-2
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 266
Gewicht: 361g
Größe: H211mm x B151mm x T18mm
Jahr: 1983
Untertitel: Deutsch
Auflage: Neuausg.

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