Die DILTS-Methode: Es geht um Legasthenie (Lese- und Rechtschreib-Schwäche/LRS) und um AD(H)S. Beide sind Zeichen für eine "Lern-Schwäche". Mit NLP-Wissen (Neuro-Linguistisches Programmieren) sieht man Lern-Schwächen von einer anderen Warte aus, als es die etablierte LRS-Förderung tut. So geht es beim NLP-unterstützten LernCoaching darum, die bereits vorhandenen Stärken gezielt zu erkennen und sie respektvoll, d. h. sanft und erfolgreich zugleich, in die gewünschte Richtung zu entwickeln. Hilfreich hierfür ist die DILTS-Methode. Sie nimmt die sicheren Rechtschreiber zum Vorbild. Dieses Vorgehen kann in sehr kurzer Zeit und fast ganz ohne Üben zur Lern-Stärke führen. Hier wird mit anschaulichen Beispielen aus der Praxis gezeigt, wie dieser neue Zugang erfolgreich beschritten wird. Er schließt sowohl Schulkinder als auch Erwachsene ein, die Schwierigkeiten beim Lernen hatten. Ziel dieses Buchs: Eltern, Lehrer, Bildungseinrichtungen darauf aufmerksam machen, dass es einen leicht durchführbaren und dauerhaft wirksamen Weg aus Legasthenie/LRS und AD(H)S tatsächlich gibt.

Autorentext
Ich bin Jahrgang 1943, habe Pharmazie studiert und 1994 mit der NLP-Ausbildung begonnen. Meine beruflichen Erfahrungen, die ich in einem namhaften Industrie-Unternehmen gewonnen habe, fließen in das praktische LernCoaching mit ein. Das "Freiburger Lerntraining" betreibe ich seit 1995 in Freiburg i. Br. Derzeit verfüge ich über die Qualifikationen zum NLP-Lehrtrainer, LernCoach-Trainer (NLP), wingwave©-Coach (EMDR) und zum Systemischen Aufsteller (W. Nelles). Meine Erfahrungen aus erfolgreichen Einzelberatungen/Coachings für Personen aller Altersstufen habe ich in einer Reihe von Publikationen dokumentiert. Aus- und Weiterbildungen führte ich seit 1995 durch (seit 2013 in jüngere Hände übergeben).