Willkommen. Schön, sind Sie da!
Mein Ex Libris
DEFR
KontaktHilfeServiceÜber Ex LibrisFirmenkundschaftFilialen
0
Erweiterte Suche
BücherE-BooksFilmeMusikGamesPapeterieGeschenke & FunSpiele

Die Bedeutung von Naturerlebnissen in der Schule: Naturerlebnispädagogik?

Frank Corleis
Kartonierter Einband
(0)
Erste Bewertung abgeben
Dieses Buch verknüpft Theorie und Praxis der Umweltbildung und liefert einen Beitrag zur Umsetzung der lokalen Agenda 21. Der Auto...

Tiefpreis

CHF12.80

Print on Demand - Exemplar wird für Sie besorgt.

Kartonierter Einband

Wird oft zusammen gekauft

Andere Kunden kauften auch

Beschreibung

Dieses Buch verknüpft Theorie und Praxis der Umweltbildung und liefert einen Beitrag zur Umsetzung der lokalen Agenda 21. Der Autor - Förster und Lehrer - untersucht die pädagogische Bedeutung von Naturerlebnissen in der Schule. Er stellt unterschiedliche Lernmodelle und das Lernen als Prozess vor und bringt sie in Zusammenhang mit Naturerleben. Mit dem konkreten Beispiel "Projekt Wald" gibt er zahlreiche Anregungen und Möglichkeiten aus der Praxis.

Produktinformationen

Titel:
Die Bedeutung von Naturerlebnissen in der Schule: Naturerlebnispädagogik?
Autor:
Frank Corleis
Vorwort von:
Jörg W Ziegenspeck
EAN:
9783895690488
ISBN:
978-3-89569-048-8
Format:
Kartonierter Einband
Hersteller:
ZIEL
Herausgeber:
Ziel Verlag
Genre:
Arbeits-, Wirtschafts- & Industriesoziologie
Veröffentlichung:
08.02.2001
Anzahl Seiten:
145
Gewicht:
225g
Größe:
H210mm x B148mm x T10mm
Jahr:
2001
Untertitel:
Deutsch

Weitere Produkte aus der Reihe "Kleine Schriften zur Erlebnispädagogik"

Tags

#Erlebnis, #Erlebnispädagogik, #Natur, #Schule

Mehr entdecken: Soziologie

Arbeits-, Wirtschafts- & Industriesoziologie, Feminismus & Geschlechterforschung, Politische Soziologie, Qualitative & empirische Sozialforschung, Sonstige Soziologie-Bücher, Sozialstrukturforschung, Soziologie-Lexika, Soziologische Theorien, Stadt- & Regionalsoziologie