Exil bildet - Leçons dexil

Das Exil, Angelpunkt und Pfeiler menschlichen Zusammenlebens, prägt bis heute im Guten wie im Schlechten die Geschichte von Erziehung und Unterricht. Der Buchinhalt bündelt die Expertise, den Erfahrungsschatz sowie die Beweisführung zahlreicher internationaler AutorInnen mit dem Ziel, das Schicksal von Flucht oder Verbannung entwurzelter Lehrender aufzuspüren, von jenen Exilierten, die fern ihrer schmerzlich vermissten Heimat ihr mitgebrachtes Bildungswissen als Lehrende weitergeben und/oder selbst zu Wissensadressatinnen und -adressaten der dort stattfindenden Bildungsprozesse werden. Noch allgemeiner hinterfragt und diskutiert dieses Buch unterschiedliche Wege pädagogischer Wissensvermittlung von Exilphänomenen, beginnend vom schulischen bis hin zum universitären Bildungsraum und richtet sich dabei insbesondere an Didaktikerinnen und Didaktiker sowie zukünftige Lehrende, denen es Schlüsselwissen im Verständnis, Quelle der Inspiration und Grundlage persönlicher Reflexion an die Hand gibt. L'exil, pilier structurant des sociétés humaines, traverse, dans ses heurs et malheurs, l'histoire de l'éducation et de l'enseignement. Le présent ouvrage, qui recueille le témoignage, l'expérience et l'expertise de plusieurs contributeurs internationaux, met en lumière le destin d'enseignants déracinés par le bannissement ou la fuite contrainte, d'exilés transmetteurs ou bénéficiaires d'un enseignement original ou engagé en dehors de leur patrie regrettée ; plus généralement, il s'interroge sur les différents modes de transmission pédagogique du phénomène exilique, de l'école à l'université, s'adressant notamment aux didacticiens et futurs enseignants, auxquels il ambitionne de fournir clés de compréhension et repères, sources d'inspiration et de réflexion.

Autorentext
Oberlechner, Manfred
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Forschungsschwerpunkte: Interkulturelles Lernen und Migrationspädagogik, Soziologie der Diversität, Bildungssoziologie, empirische Migrations- und Integrationsforschung. Obermair, Robert
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Forschungsschwerpunkte: Nationalsozialismus, Rechtsextremismus, Migrationsgeschichte. Duval, Patrick
Université de Lorraine-Metz. Forschungsschwerpunkte: Mentalitäts- und Kulturgeschichte, Staats- und Nationswerdung in den Niederlanden und in Belgien, Humanismus in den Niederlanden, niederländische Kunstgeschichte, Bildsemiologie.

Inhalt
Einleitung: Leçons d'exil Exil bildet L'exil, ses conceptions, ses représentations Das Exil : Auffassungen und Darstellungen Patrick Duval Des maux aux mots de l'exil un regard introductif et comparatiste Roland Sublon L'exode du fils et l'exil du frère Luc 15, 11 32 Léonard Katchekpele Où appartiens-tu ? Leçons d'exil et d'hospitalité dans la poétique négro-africaine Pédagogues exilés/l'enseignant en exil PädagogInnen im Exil/Unterrichtende im Exil Sebastian Engelmann Exil und Reformpädagogik Ein Plädoyer für eine genauere Betrachtung der Pädagogik im Exil an der Universität François Igersheim « Nous faisons partie de l'immense foule des réfugiés de l'Est » Emile Baas et le message des jeunes enseignants alsaciens et lorrains exilés en France non-occupée (1940 1944) Josef Hlade Die Lateinische Kolonie Sisterdale als Geburtsort der Technikphilosophie Manfred Oberlechner, Kirsten Ben Haddou Zur Bedeutung lehrender und lernender Fluchterfahrener für Bildungsinstitutionen Paul Maurice Des rangs de l'exil aux bancs de l'université Jürgen Kuczynski, professeur « rémigré » de la première génération d'universitaires est-allemands Les cas d'étude (Die) Fallbeispiele Robert Obermair Biographische Zugänge zum Thema Exil im Schulunterricht anhand des Beispiels Oswald Menghins Roland Cerny-Werner Von Glimmerbildchen, Beherrscherrechten und Beherrschtenrechten (Zwangs)-Wanderung als historischer Lernprozess am Beispiel der Vertreibung der Salzburger ProtestantInnen 1731/32 Patrick Duval L'Histoire de l'établissement et de l'influence des réfugiés français aux Pays-Bas d'Hendrik Koenen (1846) extraits choisis et annotés à l'usage des pédagogues de l'exil Torsten Mergen Erzählte Geschichte und literarisches Lernen Flucht und Exil am Beispiel von Anna Seghers Roman Transit Caroline Pernot Georges-Arthur Goldschmidt: Neue Grenzziehung zwischen Ausgangs- und Zielsprache Nadine Weibel L'exil apprivoisé, entre transmission identitaire et intégration : l'exemple des Tamouls sri-lankais en Alsace Svenja Länder A Batalha Exilerfahrungen und politische Aktivitäten portugiesischer Stipendiaten der Friedrich-Ebert-Stiftung in der Bundesrepublik Deutschland (1969 1974) Ute Sonnleitner Spracherwerb von SchauspielerInnen unter Bedingungen des Exils Elisabeth Bergner und Alexander Granach Doreen Cerny Exil kommt nicht in Frage zur Haltung gegenüber exiler Bedrohung am Beispiel Ai Weiweis Gerhard Hetfleisch Österreich als Fluchtpunkt politischer Emigration 1919 1934 Pédagogie de l'exil/Enseigner l'exil Pädagogik des Exils/Exilunterricht/Exil unterrichten Susanne Geiling-Hassnaoui Exilliteratur im Fremdsprachenunterricht (Beispiele aus dem Deutschunterricht in Frankreich) Veronika Zwerger, Thomas Ballhausen Neue Fragen an alte Objekte. Ansätze der Vermittlungsarbeit aus den Erfahrungen der Österreichischen Exilbibliothek Manfred Oberlechner, Michael Manhart, Wolf Hilzensauer Sprachlos durch Migration? Migrations-, fremdsprachen- und medienpädagogische Anmerkungen zu einem innovativen Lehrveranstaltungskonzept im Rahmen der Primarstufenausbildung der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig Ulrike Greiner, Werner Michler, Manfred Oberlechner, Herlinde Aichner, Manfred Mittermayer Literarisches Wissen schafft Raum: Ein universitäres Lehrexperiment als third space Ludwig Laher Etwas Besseres als den Tod finden. Versuch über das Exil als Schulthema am Beispiel der Bremer Stadtmusikanten Autorinnen und Autoren