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Bewegt zur mündlichen Sprachkompetenz

  • Fester Einband
  • 184 Seiten
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Beschreibung

Mit der qualitativen Studie zur pädagogischen Rahmung von Sprachförderangeboten leistet die Arbeit in mehrfacher Hinsicht Pionierarbeit. Auf der Basis einer gründlichen Bestandsaufnahme der einschlägigen Befunde aus dem deutschen Sprachraum zu den fördernden und hemmenden familialen und institutionellen Bedingungen des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt, wird eine Fallstudie zu den Chancen und Grenzen einer bewegungsorientierten Sprachförderung in Kindertagesstätten und Grundschulen durchgeführt. Sie ist inhaltlich und strukturell in das Angebot der Einrichtungen integriert und verlangt weder von den hauptamtlichen Mitarbeiter/innen noch von den Kindern zusätzliche Ressourcen. Die Evaluation des Projekts zeigt, dass der Erfolg der bewegungsorientierten Sprachförderung nicht ausschließlich von den Inhalten abhängig ist, sondern gerade von der individuellen Ausgestaltung der Fördersituation durch den persönlichen Austausch zwischen den Beteiligten. Es bestätigt sich in dieser Untersuchung mithin die hohe Bedeutsamkeit einer verlässlichen und prompten Reaktion des Erwachsenen auf das Kind.

Autorentext

Eva-Maria Martin ist Akademische Rätin an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe und war zuvor langjährig als Lehrerin in der Grund- und Hauptschule tätig.



Inhalt

Inhalt: Bestandsaufnahme zu den Verfahren der Sprachstanderhebung im Elementar- und Primarbereich - Konzeption eines Trainingsprogramms - Evaluation - Markierung der pädagogischen Eckpunkte für eine gelingende Förderung.

Produktinformationen

Titel: Bewegt zur mündlichen Sprachkompetenz
Untertitel: Fallstudie zur pädagogischen Rahmung bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und Primarbereich
Autor:
EAN: 9783631609743
ISBN: 978-3-631-60974-3
Format: Fester Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Soziologie
Anzahl Seiten: 184
Gewicht: 358g
Größe: H216mm x B153mm x T13mm
Jahr: 2011
Auflage: Neuausg.