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Arbeitsheft
Dörte Berning , Mandy Fuchs

Überschaubar für Lehrer, Kinder und Eltern Eine übersichtliche und transparente Strukturierung aller mathematischen Themen und Ker... Weiterlesen
Geheftet (Geh), 64 Seiten  Weitere Informationen
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Beschreibung

Überschaubar für Lehrer, Kinder und Eltern Eine übersichtliche und transparente Strukturierung aller mathematischen Themen und Kernideen wird durch ihre spiralförmige (wiederkehrende), in vielen Kapiteln ähnlich gegliederte Behandlung von Zahlen-, Rechen- und Figurenmustern, von Gleichungen und Ungleichungen, von Text- und Sachaufgaben ermöglicht. Die einheitliche Verwendung von Lernräumen unterstützt die Transparenz des didaktisch-methodischen Aufbaus. Auf diese Weise ist ein schnelles Erfassen der Hauptfunktion jeder Buchseite möglich. Angebote zum entdeckenden Lernen und zum offenen Arbeiten Mathehaus lässt durchgängig verschiedene Strategien und Lösungswege zu (Gleichungen, Ungleichungen, Sachaufgaben). Üben, üben, üben Jedes komplexe Stoffgebiet enthält fünf verschiedene Übungsformen: - Erstes gemeinsames Üben: automatisierende, schwierigkeitsgestufte und operative Übungen - Stabilisierendes Üben: für Kinder mit erhöhtem Übungsbedarf - Problemorientiertes Üben: für sehr leistungsstarke Kinder - Produktives Üben: mit Möglichkeiten der natürlichen Differenzierung - Anwendungsorientiertes Üben: mit Möglichkeiten für Projektarbeit. Mathehaus: für differenzierendes Lernen - regelmäßige Diagnostik der individuellen Vorerfahrungen eines Kindes, seiner kognitiven Grundkompetenzen und seines Lernfortschritts beim Erwerb mathematischer Fähigkeiten (als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen) - individuelle Zugänge zu den mathematischen Lernthemen - die Übungsformen entsprechen den unterschiedlichen Lernniveaus der Kinder - individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemfeldern oder projektorientierten Aufgaben Qualitätssicherung Systematisierungen, Hervorhebungen wesentlicher Lerninhalte und kontrollierende Übungen

Autorentext
Mandy Fuchs ist seit 2009 Professorin für "Didaktik frühkindlicher Bildung und Erziehung" an der Hochschule Neubrandenburg und seit fast 20 Jahren in der Fortbildung tätig. Ihre Schwerpunkte sind u.a. die Entwicklung und Erprobung mathematischer Lernkonzepte zur Förderung von Kindern in heterogenen Lerngruppen sowie die Diagnostik und Förderung von Vor- und Grundschulkindern mit einer potentiellen mathematischen Begabung.

Klappentext

Informationen zur Reihe:

Überschaubar strukturiert für Lehrende, Kinder und Eltern

  • Spiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und Sachaufgaben
  • Einheitliche Verwendung von Rechenräumen: Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt
Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an. Differenzierendes Lernen als Leitidee
  • Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
  • Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
  • Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
  • Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen
Qualitätssicherung Systematisierungen und kontrollierende Übungen beschließen jeden Komplex. Die Tests zu Bildungsstandards erfassen den erreichten Leistungsstand jedes Kindes. Sie können individuelle Fördermaßnahmen ableiten.



Zusammenfassung

Informationen zur Reihe:

Überschaubar strukturiert für Lehrende, Kinder und Eltern

  • Spiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und Sachaufgaben
  • Einheitliche Verwendung von Rechenräumen: Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt

Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen
Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.

Differenzierendes Lernen als Leitidee
  • Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
  • Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
  • Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
  • Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen

Qualitätssicherung
Systematisierungen und kontrollierende Übungen beschließen jeden Komplex. Tests erfassen den erreichten Leistungsstand jedes Kindes. Sie können individuelle Fördermaßnahmen ableiten.

Produktinformationen

Titel: Arbeitsheft
Untertitel: Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein
Autor: Dörte Berning Mandy Fuchs
Editor: Friedhelm Käpnick Mandy Fuchs Friedhelm Käpnick
EAN: 9783464514429
ISBN: 978-3-464-51442-9
Format: Geheftet (Geh)
Herausgeber: Cornelsen Schweiz
Genre: Schulbücher allgemein
Anzahl Seiten: 64
Gewicht: 225g
Größe: H296mm x B212mm x T9mm
Jahr: 2004

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