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Writing in English: A Guide for Advanced Learners
Dirk Siepmann , John D. Gallagher , Mike Hannay

This book offers practical advice and guidance to German-speaking undergraduates and academics who aspire to write in English. It ... Weiterlesen
Kartonierter Einband, 469 Seiten  Weitere Informationen
20%
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Beschreibung

This book offers practical advice and guidance to German-speaking undergraduates and academics who aspire to write in English. It also provides valuable assistance to editors, examiners and teachers who conduct English courses for intermediate or advanced students. It consists of four modules and is rounded off with a subject index and a glossary. Making extensive use of authentic texts, the authors adopt a contrastive approach and focus on the major problems encountered by Germans writing in English. This second edition has been revised, updated and expanded to include, among other things, a new section on coordination and listing as well as new lexico-grammatical material that writers can put to immediate use and benefit.

Autorentext

Die Autoren lehren als Anglisten an den Universitäten Osnabrück, Münster und VU Amsterdam.



Inhalt

Contents . . . . . . . . . . . . . . . -6 Preface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 MODULE I: Organizing ideas into text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Chapter 1: The term paper: gearing up to start writing. . . . . . . . . 19 1.1 The term paper as an argued text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.2 The three processes of planning, writing proper and editing. . . . . . . 21 1.3 Making the plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.4 Using a computer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1.5 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Chapter 2: Different types of term paper: Two models . . . . . . . . . 34 2.1 Term paper as essay or as mini-article . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.2 Quotation and paraphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2.3 The literary essay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2.4 The linguistic mini-article . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Chapter 3: Title, Introduction, Body and Conclusion. . . . . . . . . . . 57 3.1 The Title . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 3.2 The Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 3.3 The Body sections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.4 Paragraphs within the Body sections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3.5 The Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Chapter 4: Getting the paper ready for submission: Editing and formatting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 4.1 Editing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 4.2 Formal requirements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Bibliography . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 MODULE II: Building effective sentences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Chapter 1: Basic issues in sentence construction. . . . . . . . . . . . . . . 85 1.1 Sentence construction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 1.2 Information packaging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 1.3 Sentencing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 1.4 Overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Chapter 2: Information packaging. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 2.1 Basic grammatical moulds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 2.2 The order of information in the clause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 2.2.1 The front of the clause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 2.2.2 The end of the clause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 2.2.3 Fitting the sentence into the running text . . . . . . . . . . . . . . . . 107 2.3 Organizing the starting point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 2.3.1 Clauses with passive verb forms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 2.3.2 Fronting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 2.

Produktinformationen

Titel: Writing in English: A Guide for Advanced Learners
Untertitel: UTB M (Medium-Format) 3124
Autor: Dirk Siepmann John D. Gallagher Mike Hannay Lachlan Mackenzie
EAN: 9783825236007
ISBN: 978-3-8252-3600-7
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: UTB GmbH
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 469
Gewicht: 703g
Größe: H219mm x B151mm x T30mm
Veröffentlichung: 01.09.2011
Jahr: 2011
Auflage: 2. Auflage
Land: DE

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