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Die Zukunft der öffentlichen Bildung - L'avenir de l'éducation publique

  • Kartonierter Einband
  • 367 Seiten
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Die in wesentlichen Zügen im Zeitalter der Industrialisierung und Nationalstaatlichkeit des 19. Jahrhunderts geprägte und ausgebau... Weiterlesen
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Beschreibung

Die in wesentlichen Zügen im Zeitalter der Industrialisierung und Nationalstaatlichkeit des 19. Jahrhunderts geprägte und ausgebaute öffentliche Bildung sieht sich neuen Herausforderungen gegenübergestellt. Dass ein Reformbedarf besteht, wird in der Öffentlichkeit kaum bestritten, dementsprechend wird bildungspolitisches Handeln postuliert. Ist das kostenaufwendige Bildungssystem effizient? Welche Effekte von Bildung sind erwartbar? Was sind eigentlich gute Schulen? Gibt es zum staatlichen Schulsystem valable Alternativen? Bilden Wissenschaften? Was bedeutet "Europa" bzw. die europäische Integration für die Lehrerbildung, Berufsbildung, Erwachsenenbildung und Bildungsforschung? Ist Koedukation in den Schulen ein Mittel zur Gleichstellung von Frauen und Männern? Wie sind Mädchen vermehrt für naturwissenschaftliche und mathematische Fächer zu gewinnen? Was für einen Einfluss hat die Grossstadt auf Kinder und Jugendliche und ihre Bildung? Diesen wesentlichen bildungspolitischen Fragen stellten sich Vertreterinnen und Vertreter aus der Bildungsforschung, anlässlich des Kongresses "Die Zukunft der öffentlichen Bildung" im Rahmen der Jahresversammlung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF/SSRE) im Oktober 1992. L'éducation publique, qui a pris naissance et s'est développée essentiellement à l'époque de l'industrialisation et de la formation des Etats-nations au XIXe siècle, se voit aujourd'hui confrontée à de nouveaux défis. Le système éducatif actuel, qui est coûteux, est-il efficace? Que peut-on attendre de l'éducation? Qu'est-ce qu'une "bonne" école? Y a-t-il des alternatives valables au système scolaire offert par l'Etat? Les sciences sont-elles formatrices? Que signifie "l'Europe", plus précisément "l'intégration européenne" pour la formation des enseignants, la formation professionelle, la formation des adultes et la recherche en éducation? La mixité dans les écoles est-elle un moyen de parvenir à l'égalité entre hommes et femmes? Comment encourager les filles à se former en sciences naturelles ou en mathématiques? Quelle influence les grandes villes ont-elles sur les enfants et les adolescents ainsi que sur leur éducation? Représentants et représentantes de la recherche en éducation se sont penchés sur ces questions fondamentales lors du congrès "Die Zukunft der öffentlichen Bildung" qui s'est tenu en octobre 1992 dans le cadre de l'Assemblée générale annuelle de la Société Suisse pour la Recherche en Education.

Autorentext

Mit Beiträgen von Jacques Amos, Rolf Arnold, Kurt Aurin, Dietrich Benner, Nanine Charbonnel, Philipp Gonon, Hans-Ulrich Grunder, Siegfried Hanhart, Daniel Hameline, Walter Herzog, Christine Hofer, Benjamin Künzli, Rudolf Künzli, Jürgen Oelkers, Fritz Osterwalder, Edo Poglia, Heinz Rhyn, Michèle Schärer, Enrico Violi und Helga Zeiher.



Zusammenfassung
"Wer sich ein Bild davon machen will, mit welchen Entwicklungen 'die Schule' derzeit zu rechnen hat, tut gut daran, mehr als einen Blick in dieses Buch zu werfen." (Martin Stohler, sektor erziehung)

Inhalt

Aus dem Inhalt: Staat, Ökonomie und Bildung - Gute Schulen - Europa und Bildung - Frauen und Bildung.

Produktinformationen

Titel: Die Zukunft der öffentlichen Bildung - L'avenir de l'éducation publique
Editor:
EAN: 9783906751191
ISBN: 978-3-906751-19-1
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 367
Gewicht: 463g
Größe: H209mm x B149mm x T22mm
Jahr: 1993
Auflage: Neuausg.