Deutschunterricht zwischen Reform und Modernismus

Der vorliegende Band knüpft an das 1992 erschienene Werk «Deutschunterricht zwischen Bildungsnot und Bildungskrise - Rückblicke auf die Zeit 1945/46 bis 1968» an. Die Autoren äußern sich nun zur Geschichte des Deutschunterrichts, wie er seit 1968 hierzulande stattfand. In ihrer Darstellung gelangen sie dabei nicht selten bis in die unmittelbare Gegenwart, die nach Auffassung des Herausgebers die Merkmale eines fragwürdigen «Modernismus» auch im Deutschunterricht zeigt.

Autorentext

Der Herausgeber: Prof. Dr. phil. Dr. rer. soc. habil. Joachim S. Hohmann studierte nach mehrjähriger journalistischer Tätigkeit u.a. Germanistik, Soziologie, Pädagogik, Geschichte, Philosophie und Politikwissenschaft. Er unterrichtete an Gesamtschulen und Gymnasien Hessens und Nordrhein-Westfalens und lehrte mehrere Jahre Kulturanthropologie und Soziologie. Heute hat er einen Lehrstuhl für die «Soziologie der Bildung und Erziehung» an der Pädagogischen Hochschule Weingarten inne und gibt u.a. die «Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts» heraus.
Die Beiträger: Joachim S. Hohmann, Harro Müller-Michaels, Bodo Lecke, Tobias Rülcker, Dietrich Homberger, Hartmut Hacker, Hans Thiel, Kurt Abels, Hubert Ivo, Ingelore Oomen-Welke, Josef Offermann, Uwe Meves, Erich Kaiser

Klappentext

Der vorliegende Band knüpft an das 1992 erschienene Werk «Deutschunterricht zwischen Bildungsnot und Bildungskrise - Rückblicke auf die Zeit 1945/46 bis 1968» an. Die Autoren äußern sich nun zur Geschichte des Deutschunterrichts, wie er seit 1968 hierzulande stattfand. In ihrer Darstellung gelangen sie dabei nicht selten bis in die unmittelbare Gegenwart, die nach Auffassung des Herausgebers die Merkmale eines fragwürdigen «Modernismus» auch im Deutschunterricht zeigt.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Die kritisch-konstruktive Pädagogik in Lesebüchern - Lyrik in Lesebüchern der siebziger Jahre - Die «curriculare Wende» der Didaktik - Sprachbuch im Wandel - Die hessischen Rahmenrichtlinien Deutsch - Linguistische Theorien - Empirische Untersuchungen - Deutschunterricht aus der Sicht der DDR.