Der Kalte Krieg im Schulbuch

Der Kalte Krieg war ein "totaler Krieg". Die Gegensätze der beiden Großmächte bestanden gleichermaßen auf militärischer wie auf politischer, gesellschaftlicher, kultureller sowie auf der Ebene des alltäglichen Lebens. Nicht zuletzt wurde der Konflikt in der Schule und in den Lehrbüchern ausgetragen. Gerade Schulbücher gelten als Indikatoren für die diachrone und synchrone Selbstverortung einer Gesellschaft. Der vorliegende Band untersucht die Repräsentationen des Kalten Krieges und des geteilten Deutschlands zwischen 1945/49 und 1990 in vergleichender Perspektive. Die Beiträge analysieren unterschiedliche Blickwinkel im Schulbuch während des Kalten Kriegs sowie die Darstellungen und mit dem Konflikt verbundenen Vorstellungen in aktuellen Lehrbüchern in Dänemark, Deutschland, Frankreich und Italien.

Inhalt
Vorwort I Zur Einführung Ulrich Pfeil Der Kalte Krieg: Ein "anderer" totaler Krieg Bärbel Kuhn Der Kalte Krieg in Unterricht und Schulbuch II Schulbuch und Geschichtsunterricht im geteilten Deutschland Johanna Bethge Kalter Krieg ums Schulbuch? Alliierte Schulbuchkonflikte in Berlin, 1946-1948 Frank Britsche Politische Implikationen des Kalten Krieges auf die historischen Narrationen im Schulgeschichtsbuch der DDR Sabrina Schmitz-Zerres Der Kalte Krieg als Zukunftsnarration in westdeutschen Schulgeschichtsbüchern nach 1945 May Jehle Visuelle Codierungen des geteilten Deutschlands in Staatsbürgerkundelehrbüchern der DDR und ihre Behandlung im Unterricht Eine Analyse historischer Videoaufzeichnungen von Unterricht im Zeitraum 1978-1986 Rainer Bendick Die Verweigerung der Realität Deutschland und die Grenzen von 1937 in den Darstellungen deutscher Schulkarten 1949-1991 III Das geteilte Deutschland in Schulbuch und Geschichtsunterricht der Gegenwart Barbara Christophe "Eigentlich hingen ja alle mit drin." Entnazifizierung und Kalter Krieg in deutschen Schulbüchern und in den Erzählungen von Lehrenden Kai Krüger Die Bodenreform in der SBZ - aktuelle Schulgeschichtsbücher im Spannungsfeld zwischen historischem Lernen und Normierung IV Regards croisés Franziska Flucke Land der Dichter und Denker oder sozialistisches Paradies? Die DDR im Spiegel französischer Deutschlehrbücher (1949-1989) Marie Müller-Zetzsche Der Kalte Krieg ist vorbei Historisierung und Verortung des geteilten Deutschlands in deutschen und französischen Geschichtsbüchern nach 1990 Floriane Perchard Frankreich revolutionäres Vorbild oder Klassenfeind? Französischlehrbücher der DDR als ideologisches Instrument im Kalten Krieg V Blicke von außen Brigitte Morand Der Kalte Krieg aus der Sicht Frankreichs Von der Teilung der Welt bis zur Aufgabe der nationalen Meistererzählung in den Geschichtsbüchern der Oberstufe Katja Gorbahn Das geteilte Deutschland in aktuellen dänischen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Deutsch Frank Schweppenstette Das Bild des geteilten Deutschlands im aktuellen Geschichtsunterricht und in den Schulgeschichtsbüchern in Italien VI Einige Schlussbetrachtungen aus der Praxis Hans-Joachim Cornelissen Der Kalte Krieg in deutschen und französischen Schulbüchern Autorinnen und Autoren des Bandes