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Mit falscher Feder

  • Kartonierter Einband
  • 171 Seiten
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Beschreibung

Die Untersuchung von Texten aus den Zeitschriften "Musik und Bildung" und "Zeitschrift für Musikpädagogik" hat einen pragmatischen Ansatz. Sie folgt der Frage, ob musikpädagogische Fachsprache korrekt, präzise und attraktiv ist. Das heisst: Gegenstand ist die Leistungsfähigkeit der Sprache für das innerfachliche Gespräch und Handeln.

Klappentext

Die Untersuchung von Texten aus den Zeitschriften «Musik und Bildung» und «Zeitschrift für Musikpädagogik» hat einen pragmatischen Ansatz. Sie folgt der Frage, ob musikpädagogische Fachsprache korrekt, präzise und attraktiv ist. Das heisst: Gegenstand ist die Leistungsfähigkeit der Sprache für das innerfachliche Gespräch und Handeln.



Zusammenfassung
quot;Die Verfasserin hat mit ihrer Untersuchung einen wesentlichen Beitrag zur Erschließung der deutschen Fachsprache der Musikpädagogik geleistet. Insofern verbreitert sie die bisherige Materialbasis der linguistischen Beschreibung von Fachsprachen der Gesellschaftswissenschaften. Wesentlich dabei ist, daß sich die Verfasserin nicht auf eine empirische Analyse negativ zu bewertenden Gebrauchs der Fachsprache beschränkt, sondern beherzigenswerte Empfehlungen für einen korrekten, sachlich angemessenen und das ästhetische Empfinden des Lesers ansprechenden Stil musikpädagogischer Veröffentlichungen gibt." (Rosemarie Gläser, Fachsprache)

Inhalt

Aus dem Inhalt: Denken und Sprechen, sprachliches Handeln - Kriterien einer vernünftigen Sprache: Korrektheit, Präzision, Attraktivität - Kritik an musikpädagogischer Fachsprache.

Produktinformationen

Titel: Mit falscher Feder
Untertitel: Untersuchung zur Fachsprache in musikpädagogischen Veröffentlichungen
Autor:
EAN: 9783820410235
ISBN: 978-3-8204-1023-5
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 171
Gewicht: 226g
Größe: H208mm x B151mm x T13mm
Jahr: 1987
Auflage: Neuausg.

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