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Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften

Von:
Christine Dallmann

Beschreibung

Mit dem gesellschaftlichen Transformationsprozess der Digitalisierung stellen sich vielfältige Herausforderungen an die Bildungsinstitution Schule. Diese werden v. a. seitens Wissenschaft und Bildungspolitik formuliert und adressieren Lehrkräfte als zentral ha...

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Beschreibung

Mit dem gesellschaftlichen Transformationsprozess der Digitalisierung stellen sich vielfältige Herausforderungen an die Bildungsinstitution Schule. Diese werden v. a. seitens Wissenschaft und Bildungspolitik formuliert und adressieren Lehrkräfte als zentral handelnde Akteurinnen und Akteure. Auf der Basis theoretischer und empirischer Grundlagen zu medienpädagogischen Zielen und Ansätzen in der Schule untersucht die qualitative Studie im methodologischen und methodischen Stil der Grounded Theory medienpädagogische Deutungsmuster und Selbstbilder von Lehrkräften. Die theoretischen Verdichtungen und Bezugnahmen zum Forschungstand zeigen umfangreiche Schlussfolgerungen zu Bedarfen der medienpädagogischen Professionalisierung von Lehrkräften auf.

Produktinformationen

Titel:
Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften
Untertitel:
Eine Grounded-Theory-Studie
Autor:
Christine Dallmann
EAN:
9783756017980
ISBN:
978-3-7560-1798-0
Format:
Kartonierter Einband
Herausgeber:
Nomos Verlags GmbH
Genre:
Medienwissenschaft
Veröffentlichung:
05.09.2024
Anzahl Seiten:
241
Gewicht:
345g
Größe:
H227mm x B153mm
Jahr:
2024
Untertitel:
Deutsch
Auflage:
1. A.
Lesemotiv:
Verstehen

Mehr entdecken: Medien & Kommunikation

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