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Friedenlernen im Religionsunterricht?

  • Kartonierter Einband
  • 341 Seiten
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Beschreibung

Der von der kritischen Friedensforschung aus der Analyse des Abschreckungssystems heraus entwickelte Begriff des positiven Friedens wird mit den biblisch-christlichen Vorstellungen vom Frieden als soziale Gerechtigkeit vermittelt. Die vom christlichen Glauben für menschliches Friedenshandeln als konstitutiv erachtete Gnadenerfahrung wird im Horizont des Entwicklungs- und Lernverständnisses der humanistischen Psychologie interpretiert. Auf diesem Hintergrund wird der Versuch einer friedenspädagogischen Neukonzeption des Evangelischen Religionsunterrichts unternommen; Grenzen und Möglichkeiten christlichen Friedenlernens unter den derzeitigen Rahmenbedingungen der Schule werden aufgezeigt.

Zusammenfassung
quot;...eine sowohl von der Thematik wie auch von der Ausführung her anregende, klar und auch parteiisch Stellung beziehende und fundiert gearbeitete Untersuchung. Eine politisch reflektierte Religionspädagogik knüpft hier ... das interdisziplinäre Gespräch mit den Human- und Gesellschaftswissenschaften an zu einem Thema, das der Aufmerksamkeit der Disziplin nachdrücklich empfohlen sei." (H.F.R., Theologia practica)

Inhalt

Aus dem Inhalt: Abschreckung und das Problem der Friedenssicherung - Dimensionen christlichen Friedenshandelns - Bedingungen menschlicher Friedensfähigkeit - Grenzen und Möglichkeiten des Friedenlernens im Evangelischen Religionsunterricht der Schule.

Produktinformationen

Titel: Friedenlernen im Religionsunterricht?
Untertitel: Versuch einer friedenspädagogischen Grundlegung des Evangelischen Religionsunterrichts
Autor:
EAN: 9783631405772
ISBN: 978-3-631-40577-2
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Lang, Peter GmbH
Genre: Englische Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 341
Gewicht: 439g
Größe: H211mm x B151mm x T21mm
Jahr: 1988
Untertitel: Deutsch
Auflage: Neuausg.

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