Begrüßung, Verabschiedung und Entschuldigung in Kamerun und Deutschland

Die kulturkontrastive Erforschung der Sprechakte stellt eine unverzichtbare Unternehmung im Zeitalter der Globalisierung dar, da die Kontakte zwischen Menschen unterschiedlichen kulturellen Hintergrunds immer intensiver werden. Begünstigt werden die interkulturellen Begegnungen u. a. durch den Tourismus, den akademischen Austausch, die wirtschaftliche und politische Zusammenarbeit. Diese Untersuchung zielt darauf ab, linguistische, sozio-pragmatische sowie kulturanthropologische Aspekte der Begrüßungen, Verabschiedungen und Entschuldigungen in Kamerun und Deutschland zu erläutern. Die ausführlichen systematisch-linguistischen, empirisch-pragmatischen sowie kulturkontrastiven Analysen ergeben einerseits Implikationen für die interkulturelle Kommunikation zwischen Deutschen und Kamerunern in Kontaktsituationen. Andererseits aber führen die Analysen zu der Erarbeitung methodisch-didaktischer Konzepte für einen kommunikativen Deutschunterricht in Kamerun. Die Grundhypothese hierbei beruht auf Humboldts Auffassung, dass die Sprache äußerliche Erscheinung der Kultur und von dieser nicht zu trennen sei.

Autorentext

Charles Boris Diyani Bingan wurde 1978 in Yaoundé (Kamerun) geboren. Von 1997 bis 2000 studierte er Germanistik, Philosophie und Soziologie an der Universität Yaoundé I und erlangte die Licence d Allemand sowie 2003 die Maîtrise d Allemand mit Spezialisierung auf Sprachwissenschaft. 2009 wurde er an der Universität des Saarlandes promoviert. Seine Spezialgebiete sind Allgemeine Sprachwissenschaft, linguistische Pragmatik, kontrastive Pragmatik, Gesprächsanalyse, interkulturelle Kommunikation, deutsche Grammatik, kulturkontrastive Grammatik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.

Inhalt

Inhalt: Betonung der kulturellen Bedingtheit von Sprache und Sprechakten Missverständnisse durch unterschiedliche kulturelle Hintergründe Kulturkontrastive Grammatik und kontrastive Pragmatik als Lösung im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts und des Deutschunterrichts Bedeutung der Ergebnisse für die deutsch-kamerunische interkulturelle Kommunikation.