Der Band greift die Frage einer an den Lebenswelten und den institutionellen Rahmenbedingungen orientierten Gesundheitsförderung auf und diskutiert und präzisiert das Setting-Konzept im Kontext erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen.

Autorentext
Wolfgang Melzer, Jg. 1948, Dr. phil. habil., ist Professor im Institut für Erziehungswissenschaft und Leiter der Forschungsgruppe Schulevaluation an der Technischen Universität Dresden.

Klappentext
Gesundheitserhaltung und Gesundheitsförderung nehmen in allen gesellschaftlichen Bereichen eine wichtige Stellung ein. Angesichts der Dominanz gegenwärtiger auf das Individuum ausgerichteter Präventionskonzepte bedarf es jedoch einer Perspektive, die den Menschen nicht als Gefährdung der Allgemeinheit begreift, sondern den Einzelnen vor lebensunwirklichen Umständen zu schützen vermag. Der Band greift die Frage einer an den Lebenswelten und den institutionellen Rahmenbedingungen von Menschen orientierten Gesundheitsförderung auf und stellt den von der WHO im Rahmen der Gesundheitsförderung konzipierten Setting-Ansatz ins Zentrum. Dieser ermöglicht nicht nur programmatisch, sondern auch auf konkret praktischer Ebene die Strategie einer an den Lebensbedingungen orientierten Veränderung von (autonomen) Lebenspraxen. Gesundheitsförderung und das Setting-Konzept werden im Kontext erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen in der Weise neu gedacht und präzisiert, dass neben institutionellen Orten und Rahmenbedingungen auch die biographische Perspektive und die Akteure mit berücksichtigt werden. Im Einzelnen werden folgende Settings vorgestellt: Familie und soziales Wohnumfeld, Berufsbildung und Betrieb, Schule, Kindergarten, Soziale Arbeit und Informelle Gesundheitshilfen. Mit Beiträgen von Friedrich Balck, Thomas Bals, Hendrik Berth, Ludwig Bilz, Frank Bittman, Kerstin Dümmler, Andreas Hanses, Cornelia Hähne, Eva Haufe, Alois Herlth, Hans Günther Homfeldt, Georg Hörmann, Wolfgang Melzer, Frank Nestmann, Dominik Ose, Ulrike Ravens-Sieberer, Udo Rehm, Klaus Scheuch, Reingard Seibt, Gerd Stecklina, Stephan Sting, Gérard Tchitchekian, Andreas Weber, Kathy Weinhold, Nora Wille, Britta Wulfhorst und Cornelia Wustmann.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Einleitung Andreas Hanses Zur Aktualität des Setting-Ansatzes in der Gesundheitsförderung. Zwischen gesundheitspolitischer Notwendigkeit und theoretischer Neubestimmung Familie und soziales Wohnumfeld Einführung zum Setting Familie Alois Herlth Familiale Einflussfaktoren auf die Kinder- und Jugendgesundheit und Konsequenzen für die Prävention Ulrike Ravens-Sieberer und Nora Wille Die Bedeutung familiärer, sozialer und personaler Schutzfaktoren für das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen Friedrich Balck, Gerard Tchitchekian und Hendrik Berth Bewältigungsstrategien von Angehörigen schwer körperlich Erkrankter Berufsbildung und Betrieb Einführung zum Setting Betrieb Britta Wulfhorst Gesundheitsförderung und Prävention im Betrieb Georg Hörmann und Andreas Weber Psychosoziale Gesundheit im Beruf - vom Humankapital zur Humanität? Thomas Bals und Britta Wulfhorst Gesundheitsförderung als Beruf Schule Einführung zum Setting Schule Cornelia Hähne, Ludwig Bilz, Kerstin Dümmler und Wolfgang Melzer Die Bedeutung der Schule für die Schülergesundheit Klaus Scheuch, Reingard Seibt, Eva Haufe und Udo Rehm Belastungen und Gesundheit im Lehrberuf Kindergarten Einführung zum Setting Kindergarten Cornelia Wustmann Gesundheitsförderung im Setting Kindertageseinrichtungen Frank Bittmann Bewegungsförderung im Kindergarten Soziale Arbeit Einführung zum Setting Soziale Arbeit und ihre Institutionen Stephan Sting Gesundheit als Herausforderung für soziale Dienste. Zum Stellenwert der Sozialen Arbeit in der Gesundheitsförderung Hans Günther Homfeldt Soziale Arbeit im Gesundheitswesen Gerd Stecklina Gesundheits- und Körperbewusstsein von Männern. Medizinische und sozialwissenschaftliche Zugänge Informelle Gesundheitshilfen Einführung zum Setting Netzwerke im Kontext Gesundheit Dominik Ose Patientenberatung Frank Nestmann und Kathy Weinhold Gesundheitsselbsthilfe im Alltag