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Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität, Teilleistungsstörungen

Im beruflichen und privaten Alltag begegnen uns immer wieder Menschen, die auf scheinbar unerklärliche Weise nicht oder nur sehr s... Weiterlesen
Kartonierter Einband (Kt), 216 Seiten  Weitere Informationen
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Beschreibung

Im beruflichen und privaten Alltag begegnen uns immer wieder Menschen, die auf scheinbar unerklärliche Weise nicht oder nur sehr schlecht aus Erfahrungen und Fehlern lernen können und von einer ständigen inneren oder äußeren Unruhe getrieben zu sein scheinen. Trotz aller ernst gemeinter Gelöbnisse sich zu bessern, sich nicht wieder zu verspäten, übernommene Aufträge ganz sicher fristgerecht zu erfüllen, die Schularbeiten bestimmt künftig nicht mehr zu vergessen und auch besonders schön zu schreiben und dergleichen noch viel mehr, geraten sie immer wieder in die Kritik ihrer Kollegen, Lehrer, Freunde und Familienmitglieder, weil eben diese Versprechen doch nicht erfüllt werden. Und wir treffen immer wieder auf Menschen, die auf ebenso scheinbar unerklärliche und hartnäckige Weise große Schwierigkeiten mit dem Rechnen oder dem Lesen und Schreiben haben, in selteneren Fällen sogar mit beidem, ohne dass ein niedriger Intelligenzgrad oder fehlende Schulbildung dafür verantwortlich wäre. Ärzte und Psychologen stellen dann häufig die Diagnose eines Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndroms (ADS/ADHS) und/oder einer umschriebenen Lernstörung wie Legasthenie und Dyskalkulie. Die Problematik ADS/ADHS, die unsere gesamte Gesellschaft von der häuslichen Atmosphäre über die Schule bis hin zum Arbeitsleben erfasst, ist somit auch ein Thema für das Berufsförderungswerk Hamburg. So wurde in Zusammenarbeit mit der Universität Hamburg im Sommer 2002 eine Ringvorlesung zu den Themen Teilleistungsstörungen und ADS/ADHS initiiert, in der Hochschuldidaktiker, Pädagogen, Psychologen und Ärzte unterschiedlicher Fachrichtungen über Ursachen und Auswirkungen der einzelnen Störungsbilder referierten und diskutierten. Erfahrungsberichte aus dem beruflichen Alltag halfen, das Thema aus unterschiedlichen Sichtweisen zu erschließen. Der vorliegende Band dokumentiert die Beiträge und Diskussionen dieser Ringvorlesung.

Autorentext
Prof. Dr. med. Michael Schulte-Markwort, geboren 1956 in Osnabrück, studierte Medizin und Philosophie in Marburg und Kiel. Nach seiner Ausbildung zum Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Lübeck erwarb er den Zusatztitel Psychotherapeut mit Schwerpunkt Psychoanalyse und Psychodrama. 1997 habilitierte er und wurde Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Universität Hamburg. Seit 2004 ist er Ärztlicher Direktor der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf (UKE) und dem Altonaer Kinderkrankenhaus. Nach Fachveröffentlichungen u.a. zum Thema Magersucht widmet er sich nun dem brennenden Problem des Burnout bei Kindern- und Jugendlichen, das er erstmalig für Deutschland diagnostiziert hat.

Produktinformationen

Titel: Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität, Teilleistungsstörungen
Untertitel: Dokumentation der Ringvorlesung in Hamburg im Sommer 2002
Editor: Michael Schulte-Markwort Eveline Reich-Schulze Marianne Nolte André F Zimpel Heinrich Goossens-Merkt Harald Schlüter Klaus Wicher
EAN: 9783882643633
ISBN: 978-3-88264-363-3
Format: Kartonierter Einband (Kt)
Herausgeber: Feldhaus Verlag GmbH + Co
Genre: Sonstiges
Anzahl Seiten: 216
Gewicht: 402g
Größe: H238mm x B161mm x T12mm
Jahr: 2004

Filialverfügbarkeit

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