Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Kunst - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen; Standort Nürtingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bildsprache ist ein wichtiges Element der kunsttherapeutischen Arbeit. Besonders interessant ist hierbei die Kommunikation zwischen Patient und Therapeut über die bildliche Gestaltung. Diese Arbeit widmet sich den dialogischen Verfahren in der Kunsttherapie, mit dem Schwerpunkt auf dem progressiv therapeutischen Spiegelbild in der Kunsttherapie. Anfangs werden verschiedene dialogische Verfahren kurz umrissen, dann geht Anna Köhler explizit auf das progressiv therapeutische Spiegelbild nach Benedetti ein und beschreibt die Vorgehensweise, Ziele und mögliche Anwendungsbereiche.In einem gemeinsamen Bild oder einer Bilderserie von Therapeut und Patient kann der Therapeut einen Patienten ermutigen neues auszuprobieren und den Patienten aktivieren. Dabei gibt es verschiedene dialogische Vorgehensweisen. Es kann gemeinsam auf einem großen Blatt gleichzeitig oder nacheinander gestaltet werden. Patient und Therapeut können auch jeweils ein eigenes Bild gestalten und in einem weiteren gemeinsamen Bild die entstandenen Werke verbinden. Bei diesen Methoden ist es für den Therapeuten von großer Bedeutung, den Patienten nicht zu überfordern sondern auf seine Vorgaben behutsam einzugehen und ihm nach und nach neue Reize zu liefern.

Autorentext

Geboren am 25.01.1994 in Bad Urach 2000-2004 Grundschule, 7-Keltern-Schule in Metzingen. 2004-2012 Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Metzingen. Wahl-Hauptfächer: Biologie und Kunst, Wahl-Nebenfach: Psychologie, Schulabschluss: Abitur 2013-2017 Studium an der Hochschule für Kunsttherapie in Nürtingen. Studienfach: Kunsttherapie, Abschluss: Bachelor of Arts 2017 Seit Oktober 2017: Studium an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt, Nürtingen, Studienfach: Master Kunsttherapie Seit 2016: Selbstständig als Reitlehrerin und Reitpädagogin, Trainer B-Westernreiten und diverse Reitabzeichen (Qualifikation als Reitlehrerin, Schwerpunkt: pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, Ausbildung von Reiter und Pferd). Zertifizierte Reitpädagogin (IPTh). Derzeit befinde ich mich in einer Weiterbildung zur Reittherapeutin (IPTh).