Dialogi nannten die Autoren der Frühen Neuzeit ihre lateinischen Theaterstücke, die sie in der Tradition der Dramen Senecas für Aufführungen sowohl an Jesuitenkollegs als auch an evangelischen Schulen geschrieben haben. Diese Tradition nimmt die Verfasserin in reduzierter Form wieder auf, da lateinische Aufführungen von mehreren Stunden Dauer wie in der Frühen Neuzeit heute nicht mehr realisiert werden können. Aber es wurde versucht, das pädagogische Konzept dennoch in bescheidenem Maße zu verwirklichen: neben der sprachlichen Kompetenz auch die moralische Entwicklung der Schüler und Schülerinnen zu fördern. Die Themen sind sowohl der griechisch-römischen Mythologie entnommen als auch bekannten Heiligenlegenden, wobei beides nur zum Anlass genommen wird, moderne Probleme, die die Schüler bewegen, in traditionellen Bildern zur Diskussion zu stellen. (u.A.Magersucht, Kindesmißbrauch, Integration)

Autorentext

Anna Elissa Radke, 1960-1965 Studium der klassischen Philologie, Archäologie, Philosophie und ev. Theologie an der Universität Hamburg, 1965 Magister Artium (Hauptfach Philosophie), 2006 Promotion (Dissertation über den polnischen Neulateiner Franciszek D. Kniäznin). Herausgeberin: Candide Iudex, Festschrift für Walter Wimmel zum 75, 1997, neulateinische Literaturzeitschrift "Alaudae, ephemeridis nova series, Fasciculus primus 2005.

Klappentext

"Dialogi" nannten die Autoren der Frühen Neuzeit ihre lateinischen Theaterstücke, die sie - in der Tradition der Dramen Senecas - für Aufführungen sowohl an Jesuitenkollegs als auch an evangelischen Schulen geschrieben haben. Diese Tradition nimmt die Verfasserin in reduzierter Form wieder auf, da lateinische Aufführungen von mehreren Stunden Dauer - wie in der Frühen Neuzeit - heute nicht mehr realisiert werden können. Aber es wurde versucht, das pädagogische Konzept dennoch in bescheidenem Maße zu verwirklichen: neben der sprachlichen Kompetenz auch die moralische Entwicklung der Schüler und Schülerinnen zu fördern. Die Themen sind sowohl der griechisch-römischen Mythologie entnommen als auch bekannten Heiligenlegenden, wobei beides nur zum Anlass genommen wird, moderne Probleme, die die Schüler bewegen, in traditionellen Bildern zur Diskussion zu stellen. (u.A.Magersucht, Kindesmißbrauch, Integration)