Umfassend musizieren

Umfassend Musizieren ist keine umfangreiche Abhandlung, die das weit gefächerte Thema erschöpfend behandelt. Andreas Doerne skizziert vielmehr die unterschiedlichen Dimensionen des Musizierens, um daraus einen integralen Instrumentalunterricht zu entwerfen. Der Ansatz geht davon aus, dass Musizieren alle Bereiche menschlichen Seins berührt und diese bei der Vermittlung einbeziehen sollte. Ziel ist eine umfassende, vielfältige musikalische Bildung am Instrument, die eine intensive Begegnung und existentielle Beziehung zwischen Mensch und Musik ermöglicht. Umfassend Musizieren versteht sich zusammen mit Michael Dartschs Mensch, Musik und Bildung als Fortsetzung der musikpädagogischen Grundlagenschriften des Verlags, deren erste Bände Handbuch Üben, hrsg. von Ulrich Mahlert, und Christoph Wagners Hand und Instrument vor einigen Jahren erschienen sind. Die Lektüre dieser überaus differenzierten Abhandlung kann dazu führen, den eigenen Unterricht wieder einmal zu hinterfragen und auf der Basis von Doernes Überlegungen und Beispielen Methoden zu entwickeln, die man bislang vielleicht selten oder nie eingesetzt hat. Eine Bereicherung sicher nicht nur für die SchülerInnen! (Frauke Schmidt im Windkanal 4/2013)

Klappentext

Umfassend Musizieren ist keine umfangreiche Abhandlung, die das weit gefächerte Thema erschöpfend behandelt. Andreas Doerne skizziert vielmehr die unterschiedlichen Dimensionen des Musizierens, um daraus einen integralen Instrumentalunterricht zu entwerfen. Der Ansatz geht davon aus, dass Musizieren alle Bereiche menschlichen Seins berührt und diese bei der Vermittlung einbeziehen sollte. Ziel ist eine umfassende, vielfältige musikalische Bildung am Instrument, die eine intensive Begegnung und existentielle Beziehung zwischen Mensch und Musik ermöglicht. Umfassend Musizieren versteht sich zusammen mit Michael Dartschs Mensch, Musik und Bildung als Fortsetzung der musikpädagogischen Grundlagenschriften des Verlags, deren erste Bände Handbuch Üben , hrsg. von Ulrich Mahlert, und Christoph Wagners Hand und Instrument vor einigen Jahren erschienen sind.

Inhalt
Einleitung Einführungsbeispiel: Beginn der Aria aus den Goldberg-Variationen 1 Musizieren 1.1 Die körperliche Dimension 1.2 Die emotionale Dimension 1.3 Die kognitive Dimension 1.4 Die wahrnehmungsbezogene Dimension 1.5 Die spirituelle Dimension 1.6 Die kommunikative Dimension 1.7 Die geschichtliche Dimension 1.8 Die modale Dimension: Interpretieren, Improvisieren, Komponieren 1.9 Die Einheit des Musizierens 1.10 Zusammenfassung und Vorausblick 2 Unterrichten 2.1 Ziele umfassenden Instrumentalunterrichts 2.2 Beispiele umfassenden Instrumentalunterrichts 2.2.1 Musizieren vom Körper aus 2.2.2 Emotionale Partitur 2.2.3 Instrumentales Lernen nach Hörvorlage 2.2.4 Unterricht mit Lieblingsstücken 2.3 Fazit: Integrale Instrumentalpädagogik Literaturverzeichnis Tabellen- und Abbildungsverzeichnis