Grundwissen Lehrerberuf

Die Einführung versteht sich als berufsvorbereitendes und insofern problemorientiertes pädagogisches Basiscurriculum. Möglichst anschauungsnah und allgemein verständlich werden eine strukturell-systematische und eine gesellschaftlich-historische Sicht auf das Lehrer-Handeln verbunden und dieses auf seine psychologischen Belastungen hin untersucht. Die drei Fragebereiche werden eng vernetzt aufgefasst, so dass gesellschaftliche Voreingenommenheiten und psychologische Ängste gleichermaßen namhaft gemacht werden können für Fehleinschätzungen der Struktur des Lehrer-Handelns: die, gefördert von driftenden Schulformen, im Bewusstsein zahlreicher Lehrer nicht wesentlich weniger verbreitet sind als in der öffentlichen Diskussion.
Die Einführung ist disziplinübergreifend konzipiert und verbindet die pädagogische Analyse, vermittelt über die Bildungsparadoxien, mit philosophischen, gesellschaftstheoretischen, kulturtheoretischen, soziologisch-professionstheoretischen, soziologisch-systemtheoretischen, sozialgeschichtlichen, organisationstheoretischen und psychoanalytischen Einsichten.

Problemberuf Lehrer?

Autorentext
Dr. Dr. Albert Ilien ist Professor (em.) am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.

Klappentext
Die Frage, was Lehrer/innen in ihrem Handeln alltäglich erfahrbar bewegt, steht im Zentrum dieses Lehrbuchs. Sie wollen Heranwachsende auf deren Weg in die Mündigkeit als Mitglieder einer modernen demokratischen Gesellschaft begleiten und unterstützen. Dieser verfassungsverbürgte kulturelle Auftrag setzt hinreichend verlässliche und belastbare Lehrer-Schüler-Beziehungen voraus. Deren Schwierigkeiten werden aber unterschätzt und zugleich dadurch erhöht, dass in der öffentlichen Meinung und im Zuge der aktuellen Schul- und Studienreformen die pädagogische Aufmerksamkeit einseitig auf Wissensvermittlung und Leistungsforderung gerichtet wird.
Das Lehrbuch macht demgegenüber Möglichkeiten der Präzisierung des Verständnisses und der Verfeinerung des eigenen beruflichen Handelns anschauungsnah erfahrbar: wie sie von Lehrkräften in kollegialer Zusammenarbeit umgesetzt und berufsbegleitend lebendig gehalten werden können.

Inhalt
Grundwissen über den Lehrerberuf Grundwissen im Lehrerberuf.- Der Lehrerberuf: öffentlich und gesellschaftsabhängig.- Die schwierige Vermittlung von Inhalten an die Schüler.- Der Lehrer engagiert und zeigt sich.- Der Lehrer muss lebendig bleiben.- Systematische Analyse der Lehrertätigkeit.- Bedeutung der eigenen Biographie für das Berufsverständnis.- Umgang mit der Nicht-Organisierbarkeit.- Rückblick, Ausblick.